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摘 要：随着教育改革的不断推进，小学语文老师对于小学生的语文自学能力越来越关注，并且也意识到要想提高学生的自主学习能力，与学生的学习兴趣密不可分。因此本文对小学语文教学中培养学生自主学习能力做出了研究，并提出了建议。
关键词：小学语文；教学；自主学习
随着社会的发展，我国教育的改革也在不断深化，因此对于小学生语文教学中加大了对学生自主学习能力的培养，并且要求老师在课堂教学中以学生为中心，不断地改进课堂教学的模式与思路，激发学生对语文学习的兴趣，并逐渐培养小学生的语文自主学习能力。
一、 打造良好的课堂气氛，让学生成为课堂的主人
我国以往的教学理念是以老师在课堂讲课为主，对学生进行知识、重点的灌输，学生完全是被动地学习，因此学生不仅对语文这门学科掌握不好，在学习方面也缺乏自主性。因此随着我国教育改革的不断深化，老师意识到学生是教学的主体，并把课堂还给学生，让学生在课堂中主动学习，老师辅助他们学习语文知识。并且老师在小学语文课堂的教学中，不断地探索、研究教学模式与思路，为学生们打造良好的课堂氛围，引导学生积极地投入到语文学习中来，激发出对语文学科的热情，从而培养出小学生的自主学习能力。
例如，教学语文出版社s版小学语文六年级上册《卖火柴的小女孩》时，我没有直接去讲解课文的含义，而是请学生先来谈一下这个童话故事的内容以及感受。我问学生：“你们有没有看过安徒生童话？”很多学生都点点头。我又问他们：“你们还记得有一个卖火柴的小姑娘吗？”有的同学摇摇头，有的同学表示记得，我请同学并说了一下这个故事给她的感受，很多同学也纷纷表达了自己的看法。我在学生探讨的过程中，以课本的知识点做引导，这样学生就在探讨中学完了这一课。把课堂交给学生，这样不仅可以锻炼学生的自主学习能力，更能让学生牢固地掌握课本的知识。
二、 利用信息技术，激发学生的学习热情
现代社会信息技术发展越来越迅速，要想提高学生在课堂上对语文学习的兴趣，小学语文老师可以把信息技术运用在课堂的教学中，这样可以有效地提高学生对语文学习的兴趣。小学语文老师可以通过信息技术，将课本的内容通过多媒体加工、整理展示出来，或者也可以找到与课本内容相关的知识内容，运用多媒体传递给学生，拓宽学生的知识点与眼界，提高学生的学习兴趣。以往的语文课堂教学中，大部分以诵读课文为主，内容枯燥、形式单一，但是如果运用了现代的信息技术在教学中，小学生在“看电视”的过程中就把语文知识学到了，不仅可以提高学生的自主学习能力，还提高了学生的学习兴趣。
例如，教学《开国大典》这篇课文的时候，对于这么有教育意义的内容，我就想通过信息技术，让小学生也能够体会到中国人最激动人心的时刻。于是我就找了一些关于毛泽东同志在开国大典上讲话的视频，还找到了一些历史资料，为了让学生能够深刻地明白这一历史时刻的重要意义。在课堂上，我播放关于开国大典的视频时，很多小学生的表情都非常肃穆，并且在奏国歌的时候，他们自觉调整了坐姿，完全融入了这一隆重、庄严的历史时刻中。作为一个中国人，能够铭记这一时刻是非常重要的，并且小学生对于这篇课文的理解也提升了一个高度。
三、 课上与课下相结合
要想掌握语文这门学科仅仅依靠课堂这短短的时间是不可能做到的，所以小学生就要利用好课后的时间去掌握语文知识。家庭作业是语文学科的一个重要的环节，小学语文老师不仅可以通过批改作业的过程去了解学生在课堂上知识掌握的情况，还能通过家庭作业去引导学生学习语文的方向与方法。学生通过家庭作业不仅可以巩固课堂上老师讲授的语文知识，还能在完成作业的过程中提高语文自主学习的能力。所以老师在布置语文作业时，也要重视作业的内容与质量，既不能让学生觉得作业很枯燥，还要保障学生在完成作业的过程中有所收获。
例如，在教学《将相和》这篇课文时，我在课堂中运用了很多办法让学生去学习课文中的重点知识。但是为了进一步提高学生的语文自学能力，我就根据课文布置了课堂的作业。我要求学生回家后能够把这个故事讲给自己的父母听，并且跟他们讲述一下这个故事中的内涵，然后围绕“负荆请罪”这个成语，讲一个关于生活中自己与父母、爷爷奶奶的小故事。現在的学生多数是独生子女，家长和长辈都非常的娇惯，所以我希望他们能够认识到自己在生活中的错误，积极地改正自己，这也是把学习运用在生活中，提高自主学习能力的一种方法。
四、 小结
综上所述，小学语文老师在教学的过程中，要不断地创新、探究教学模式与思路，激发学生的学习热情，进而培养出学生的自主学习能力，这样不仅有利于小学生学好语文这门学科，更为以后的学习道路打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]陈冬宇.试论小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略[J].才智，2018（33）：26.
[2]刘益群.新课改理念下小学语文教学培养学生自主学习能力“三部曲”[A].教育部基础教育课程改革研究中心，2017年课堂教学改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2017：2.
[3]陈英.浅析如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J].内蒙古教育（职教版），2016（10）：48.
作者简介：
吕桂春，福建省南安市，福建省南安市码头中心小学。
关键词：小学语文；教学；自主学习
随着社会的发展，我国教育的改革也在不断深化，因此对于小学生语文教学中加大了对学生自主学习能力的培养，并且要求老师在课堂教学中以学生为中心，不断地改进课堂教学的模式与思路，激发学生对语文学习的兴趣，并逐渐培养小学生的语文自主学习能力。
一、 打造良好的课堂气氛，让学生成为课堂的主人
我国以往的教学理念是以老师在课堂讲课为主，对学生进行知识、重点的灌输，学生完全是被动地学习，因此学生不仅对语文这门学科掌握不好，在学习方面也缺乏自主性。因此随着我国教育改革的不断深化，老师意识到学生是教学的主体，并把课堂还给学生，让学生在课堂中主动学习，老师辅助他们学习语文知识。并且老师在小学语文课堂的教学中，不断地探索、研究教学模式与思路，为学生们打造良好的课堂氛围，引导学生积极地投入到语文学习中来，激发出对语文学科的热情，从而培养出小学生的自主学习能力。
例如，教学语文出版社s版小学语文六年级上册《卖火柴的小女孩》时，我没有直接去讲解课文的含义，而是请学生先来谈一下这个童话故事的内容以及感受。我问学生：“你们有没有看过安徒生童话？”很多学生都点点头。我又问他们：“你们还记得有一个卖火柴的小姑娘吗？”有的同学摇摇头，有的同学表示记得，我请同学并说了一下这个故事给她的感受，很多同学也纷纷表达了自己的看法。我在学生探讨的过程中，以课本的知识点做引导，这样学生就在探讨中学完了这一课。把课堂交给学生，这样不仅可以锻炼学生的自主学习能力，更能让学生牢固地掌握课本的知识。
二、 利用信息技术，激发学生的学习热情
现代社会信息技术发展越来越迅速，要想提高学生在课堂上对语文学习的兴趣，小学语文老师可以把信息技术运用在课堂的教学中，这样可以有效地提高学生对语文学习的兴趣。小学语文老师可以通过信息技术，将课本的内容通过多媒体加工、整理展示出来，或者也可以找到与课本内容相关的知识内容，运用多媒体传递给学生，拓宽学生的知识点与眼界，提高学生的学习兴趣。以往的语文课堂教学中，大部分以诵读课文为主，内容枯燥、形式单一，但是如果运用了现代的信息技术在教学中，小学生在“看电视”的过程中就把语文知识学到了，不仅可以提高学生的自主学习能力，还提高了学生的学习兴趣。
例如，教学《开国大典》这篇课文的时候，对于这么有教育意义的内容，我就想通过信息技术，让小学生也能够体会到中国人最激动人心的时刻。于是我就找了一些关于毛泽东同志在开国大典上讲话的视频，还找到了一些历史资料，为了让学生能够深刻地明白这一历史时刻的重要意义。在课堂上，我播放关于开国大典的视频时，很多小学生的表情都非常肃穆，并且在奏国歌的时候，他们自觉调整了坐姿，完全融入了这一隆重、庄严的历史时刻中。作为一个中国人，能够铭记这一时刻是非常重要的，并且小学生对于这篇课文的理解也提升了一个高度。
三、 课上与课下相结合
要想掌握语文这门学科仅仅依靠课堂这短短的时间是不可能做到的，所以小学生就要利用好课后的时间去掌握语文知识。家庭作业是语文学科的一个重要的环节，小学语文老师不仅可以通过批改作业的过程去了解学生在课堂上知识掌握的情况，还能通过家庭作业去引导学生学习语文的方向与方法。学生通过家庭作业不仅可以巩固课堂上老师讲授的语文知识，还能在完成作业的过程中提高语文自主学习的能力。所以老师在布置语文作业时，也要重视作业的内容与质量，既不能让学生觉得作业很枯燥，还要保障学生在完成作业的过程中有所收获。
例如，在教学《将相和》这篇课文时，我在课堂中运用了很多办法让学生去学习课文中的重点知识。但是为了进一步提高学生的语文自学能力，我就根据课文布置了课堂的作业。我要求学生回家后能够把这个故事讲给自己的父母听，并且跟他们讲述一下这个故事中的内涵，然后围绕“负荆请罪”这个成语，讲一个关于生活中自己与父母、爷爷奶奶的小故事。現在的学生多数是独生子女，家长和长辈都非常的娇惯，所以我希望他们能够认识到自己在生活中的错误，积极地改正自己，这也是把学习运用在生活中，提高自主学习能力的一种方法。
四、 小结
综上所述，小学语文老师在教学的过程中，要不断地创新、探究教学模式与思路，激发学生的学习热情，进而培养出学生的自主学习能力，这样不仅有利于小学生学好语文这门学科，更为以后的学习道路打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]陈冬宇.试论小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略[J].才智，2018（33）：26.
[2]刘益群.新课改理念下小学语文教学培养学生自主学习能力“三部曲”[A].教育部基础教育课程改革研究中心，2017年课堂教学改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2017：2.
[3]陈英.浅析如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J].内蒙古教育（职教版），2016（10）：48.
作者简介：
吕桂春，福建省南安市，福建省南安市码头中心小学。