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在小学数学教学中,自主探索教学已经成为一种重要的教学方式.怎样才能更好地激发学生自主探索的兴趣,提升小学生自主探索的能力,提高小学生的数学素养成了数学教学实践中值得探究的问题.长期的实践探索证明:只有在“建构和谐的课堂氛围”基础上,“把课堂充分还给学生”,并利用多种方式方法“努力让学生动起来”才能有效地实施小学数学自主探索式教学,切实提高学生的数学学习能力.