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【摘 要】
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吕叔湘先生说：“学习语言不是学一套知识，而是学一种技能。”但在具体的教学实践中，却仍有为数不少的教师重视语文知识的传授，轻视语文能力的培养。而语文课本内每一单元的自读课文，大多数教师却没能合理地运用，在教学环节中，经常出现两种倾向：一种是放任自读，不给必要的提示检查，缺乏明确的训练目标，甚至忽略；一种是与讲读文等同起来，不分轻重缓急，削弱自读能力，达不到检测学生自读能力的效果。 其实，自读文与讲
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2012年15期
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