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根据“错误”是一种可再生课程资源的理念,本文针对学生在解三角形中出现的典型错误,对错误进行分类研究,发挥学生主体性,指导学生自查自纠、合作交流等,让学生亲历从错误中走出来,使错误资源成为一种高效的再生教学资源,教学效果好,为降低这类题目出错率提供一种策略.
避典型错误,方能更易取胜 ——以解三角形中错误资源的利用为例
【摘 要】
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根据“错误”是一种可再生课程资源的理念,本文针对学生在解三角形中出现的典型错误,对错误进行分类研究,发挥学生主体性,指导学生自查自纠、合作交流等,让学生亲历从错误中
【机 构】
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四川省南充龙门中学 四川南充 637130
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年18期
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