论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘 要： 虽然现在已不是“一考定终身”的年代，随着2014年福州市的中考缓缓落下帷幕，努力了三年的莘莘学子终于为初中学习中画上圆满的句号，但他们对2014年的英语试卷却很感到揪心：怎么做得这么不顺，语感全无。针对这种现象，作者从怎样进行语感训练以提高学生的英语成绩方面，阐述见解，旨在与同仁一起探讨。 关键词： 短文填词 语感 课堂教学 课外活动 2014年福州市中考已落下帷幕，通过Q群和同学们
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2014年69期
其他文献
摘 要： 中职语文国家规划新教材突破性地把语文实践活动同阅读与欣赏、表达与交流摆在同等重要的位置，视为教材中不可切割的三大组成部分。但由于受到地域文化、教学条件和学生差异的限制，实践活动的设计与操作还有待深入探究。作者以“青年志愿者实践活动课”为例探析语文实践活动。 关键词： 语文实践活动 设计实施 语文素养 综合素质 《礼记·学记》中提到：“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。”如何让
摘 要： 大学生的心理健康教育是大学生身体、心理发展的需要，在高等学校开展心理健康教育，是培养大学生健全人格的需要，是促进大学生意志个性、气质等非智力因素发展的需要；是开展素质教育的需要，是加强高校思想政治工作的需要。 关键词： 大学教育 心理健康教育 培养途径 一、大学生心理健康教育的必要性 当代大学生是未来社会建设的主力军，是祖国的栋梁、21世纪的主人。作为服务和建设社会的主人，他们不仅
摘 要： 围棋布局和幼儿构图有许多共通之处。大班幼儿在自由绘画中出现了散点式构图，这种构图方式摆脱了地平线，开始表现出物体的离散关系，即物体向着四面八方离散开去。他们开始注重画面的美观，逐渐有了构图意识。在指导幼儿美术构图的过程中，加入一些围棋的布局原理能更好地帮助幼儿构图。 关键词： 围棋布局 构图 大班幼儿 围棋被列为古代名士六艺之一，它的入门极为简单，一个年幼的孩子稍加引导很快就可以上手
摘 要： 本文探讨了大学教学资源配置中存在的主要问题，给出大学教学资源优化整合策略。大学教学资源的优化整合配置，带来资源投入的最佳产出，赢得办学的社会效益和经济效益。 关键词： 大学教学资源 优化 配置 我国高等教育体制改革以人才培养模式改革为核心，而人才培养模式改革又以大学教学资源的优化整合、合理配置为基础。大学教学资源是一个具有特定内涵的范畴，是高校教学活动得以高效率运行的各类资源的总和。
摘 要： 小学作为二语习得的初始阶段，且学习者为年龄较小的小学生，因此在学习过程中，即课堂学习中，需要注重兴趣的培养，让孩子快乐学习英语，游戏课堂作为目前最受欢迎的课堂模式之一，给小学生提供了培养兴趣的契机；在游戏课堂中引入竞争合作机制，能使学生学习热情更高，课堂教学效果更明显。本文旨在对游戏课堂和竞争合作机制结合的模式提供经验和建议。 关键词： 小学英语 游戏教学 合作竞争 一 教育部制定
摘 要： 中学历史教材对于清末“新政”和“预备立宪”内容和作用的介绍极其简单，无论是从高考的角度还是从新课改的角度，都应对清末“新政”和“预备立宪”有更全面的介绍和更客观的评价，这样既有利于对学生在学习过程中开放性和研究性能力的培养，又有利于学生树立正确的历史观。 关键词： 清末新政 改革 社会转型 中学历史教材中关于19世纪末20世纪初清末“新政”和“预备立宪”的介绍过于简单。人民版专题三《
摘 要： 阅读是一种无法替代的体验，课外阅读，是课堂学习无法替代的。但课外阅读现状堪忧。在语文教学中，教师应把课外阅读纳入语文教学的轨道，有计划地利用多种措施对学生的课外阅读进行有效指导。 关键词： 初中课外阅读 现状 意义 指导方法 在2012年《广州日报》对广州市六所中学进行的学生阅读的相关调查中发现，虽然有74.5%的学生认为课外阅读不可取代，但在现实中，只有7.6%的学生每天阅读课外书
摘 要： 提问是小学英语课堂教学的重要组成部分，是教师输出信息、传递信息和获得教与学反馈信息的重要渠道。在课堂教学中，应讲究提问的方法与技巧。教师只有充分利用课堂提问这个信息通道，才能牢牢控制住课堂教学的节奏和方向，使教师的教和学生的学成为和谐的统一体。 关键词： 小学英语教学 课堂提问 放飞思维 课堂提问是学习语言的重要途径，是启迪学生积极思考的驱动力。一个和谐完整的课堂教学，离不开教师和学
摘 要： 在中职院校语文教学过程中，需要高度重视对学生的情感教育，把情感教育作为挖掘学生学习潜力的钥匙，更作为与学生进行沟通交流的一种重要手段，充分把情感教育融入中职院校的语文教学中，达到提高教学质量的目的。 关键词： 情感教育 中职院校 语文教学 情感教育是净化学生心灵的一把钥匙，通过情感教育可以更有效地贴近学生，深入学生的内心世界，与学生进行无障碍的交流，在帮助学生进一步构建健康的内心世界