论文部分内容阅读
传统的教学，只要求教师能把内容传授给学生，并且能解决一些理论性的问题就可以了，这样的教学方式导致学生仅仅只是计算者。随着新课标的实施，数学教育逐步由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，摆在我们每一位教师面前一项紧迫而又艰巨的任务就是更新观念、开拓创新及提高教学质量。通过平时的教学实践，笔者认为对教师来说，最迫切的问题，就是如何提高四十五分钟的课堂效率。