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空间观念是客观事物在小学生大脑中所留下的表象.培养小学生的空间观念是义务教育数学课程标准的要求.明确空间观念形成的渐进途径,对教师培养和发展小学生的空间观念有着非常重要的作用.
想象·描述·画图:培养学生空间观念的渐进途径
【摘 要】
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空间观念是客观事物在小学生大脑中所留下的表象.培养小学生的空间观念是义务教育数学课程标准的要求.明确空间观念形成的渐进途径,对教师培养和发展小学生的空间观念有着非
【机 构】
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闽清县白中镇普贤小学,福建 福州,350806
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
：
2020年6期
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