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【摘 要】教育是一个民族发展的根基，我们的教育工作不但要努力提高学生的自主学习能力和创新精神，更要根据新形势下人才培养的要求，进一步提高其把所学知识转化为实际应用的能力。因此，我们的教学改革工作要以祖国需求和个人发展为依托，大力坚定学员的理想信念，促使其自觉投身到学习和工作中。
【关键词】自主学习 创新 信仰 能力培养
物理教学在帮助学员树立科学的世界观和方法论，培养学生独立获取知识的能力、科学的思维能力、解决实际问题的能力、创新能力、科学实践能力及科学谋略能力等方面都有着不可替代的作用。为此，我们要借助教学改革的机会，根据学校的实际情况和学科特点，把握学生的学习情况，尊重学生的认知规律，贯彻创新的教育理念，在物理教学中深入贯彻用信仰支撑的信念式教学。
一、以高中物理认知基础为学习依托，努力提高学生的自主学习能力
很多物理现象都来源于现实生活中的实际情况和具体问题，物理学与人类的生活、社会的发展息息相关，它已经成为当代人类文明的一个重要组成部分。现代物理学的进步不但正在改变人们对自然界的看法，也正在改变人类在宇宙中的地位。高中的时候，学生们已经对物理学的基础知识进行了一个初步的学习，并且对物理学在生活中的应用有了一些了解。
西点军校的教学方法注重以人为本，尊重学员的个性化发展，强調学员既是受训者，也是重要的教学资源。其教学普遍采用开放式、讨论式、师生互动式的方法，注意调动学员学习的主动性，鼓励学员的自主学习。我们的大学物理教学可以借助学员的高中物理基础，优化组织教材，贯彻精讲理念，针对力学、热学、电磁学、光学以及近代物理基础知识进行系统的讲解，注重物理学思想和方法的传授，注意对学生自学能力的培养。随着教学改革的日趋深入，我们的教学也越来越注重以学生为本，尊重学员的个性化发展。为此，我们的大学物理教学在高中物理学习基础上，遵循人们的认知规律，不断培养学员自主学习能力，使其根据自身发展需要自觉学习和掌握物理基本概念、物理基本理论、物理学思想和方法，为其将来的发展打好坚实的基础。
二、以与时俱进教育理念为发展依托，着重提高学生的开拓创新能力
麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology，MIT）建校于1861年，是美国一所综合性私立大学，有“世界理工大学之最”的美名，其名蜚声海外，是世界各地莘莘学子心向神往的科学殿堂。MIT是全球高科技和高等研究的先驱领导大学，也是世界理工科精英的所在地，它的建立与发展对美国科学技术的进步、社会的发展和工业生产力的提高都产生了至关重要的影响。如此高的成就与MIT成熟的教育理念是密切相关的。MIT的教育理念是与时俱进的科学结晶。MIT物理系在全美乃至世界久负盛誉，是美国最大的物理系之一。MIT 物理系注重创新教育，采用以研究为主体的教学模式，针对本科生教育制定了形式多样的教学方案。
创新是时代的主体，是一个民族发展的不竭动力。为了祖国的繁荣昌盛，为了国防事业的稳固壮大，我们的物理教学应秉着与时俱进的发展理念，不断寻求适合本校发展特色的教学模式。在教学改革的号角下，结合实际情况，我们已在一定范围内实行小班授课，也根据需要开设了一些军事物理特色课程，例如物理学与军事高科技、物理学在现代武器中的应用、物理学与军事防护、物理科学精神与军事教育等。对于特色性的课程可充分尊重学生的自主权，以选修或讲座等方式实施，学生可根据自身需要和兴趣所向进行选择。本学科教学强调学员既是受训者，也是重要的教学资源，由于课时的限制，我们先在实验班普遍采用了开放式、讨论式、师生互动式等方法，注意调动学员学习的主动性、积极性，鼓励学员的自主创新精神。另外，我们不断在贯彻精讲的理念，把一些探索性的内容和开放性的题目留给学员去学习研究，鼓励学员把研究的结果通过讲述、小论文等方式展现出来，从而在自学能力的基础上强化学员研究问题、解决问题、发现问题的能力，培养其不断进取、开拓创新的能力。
三、以祖国事业发展需求为精神依托，快速提高学生的科学实践能力
无论学习还是发展，都离不开精神的支撑。随着社会转型的逐步深入发展 ，人们逐渐认识到 ，思想理论教育应该解决人们的深层次思想问题 ，特别是解决人们的理想信念问题即信仰问题。能够激发灵魂的高贵与伟大的，只有虔诚的信仰。革命年代，在最危险的情形下，是虔诚的信仰支撑着我们；在最严重的困难面前，也是虔诚的信仰帮助我们获得胜利。如今，我们的学生若能把类似周总理曾经说过的“为中华之崛起而读书”这样的信念作为学习的精神依托，必能极大地提高其学习的积极性和效率，以及学习致用的能力。
世界风云变幻莫测，西方敌对势力的侵略思想依然存在。我们的教育是为祖国事业服务的，我们的学员是祖国未来的希望。为此，我们的教育比初等教育又多了一层要求，那就是要能为学生将来的发展打牢基础，提高其把所学知识转化为实际应用的能力。物理学是对现代高技术武器装备影响最为深广的学科之一，现代战场的侦查、探测、指挥、制导、隐身等先进的武器装备都离不开物理学的基本原理。因此我们的物理教学改革工作不但要充分借鉴和学习国际一流综合性大学和军队院校的教学模式和方法，更要进一步明确新形势新环境需求下人才培养的目标。在教学中，时时以学生的理想和信念为依托，精心的为学生设置一些“实用型”的题目，利用多媒体生动地演示一些案例环境，让学生能够“身临其境”，积极主动地运用物理学的有关知识去解决一些实际的问题，从而快速帮助学生提高其利用科学知识指导实践的能力。
【参考文献】
［1］United States Military Academy （West Point），Academic Program （Redbook），AY 2009-2010.
［2］史静波.美国研究型大学本科生培养模式研究——以麻省理工学院为例.大连理工大学硕士学位论文，2007.
［3］师曙光.浅谈信仰教育，山西高等学校社会科学学报，2001（06）.
【关键词】自主学习 创新 信仰 能力培养
物理教学在帮助学员树立科学的世界观和方法论，培养学生独立获取知识的能力、科学的思维能力、解决实际问题的能力、创新能力、科学实践能力及科学谋略能力等方面都有着不可替代的作用。为此，我们要借助教学改革的机会，根据学校的实际情况和学科特点，把握学生的学习情况，尊重学生的认知规律，贯彻创新的教育理念，在物理教学中深入贯彻用信仰支撑的信念式教学。
一、以高中物理认知基础为学习依托，努力提高学生的自主学习能力
很多物理现象都来源于现实生活中的实际情况和具体问题，物理学与人类的生活、社会的发展息息相关，它已经成为当代人类文明的一个重要组成部分。现代物理学的进步不但正在改变人们对自然界的看法，也正在改变人类在宇宙中的地位。高中的时候，学生们已经对物理学的基础知识进行了一个初步的学习，并且对物理学在生活中的应用有了一些了解。
西点军校的教学方法注重以人为本，尊重学员的个性化发展，强調学员既是受训者，也是重要的教学资源。其教学普遍采用开放式、讨论式、师生互动式的方法，注意调动学员学习的主动性，鼓励学员的自主学习。我们的大学物理教学可以借助学员的高中物理基础，优化组织教材，贯彻精讲理念，针对力学、热学、电磁学、光学以及近代物理基础知识进行系统的讲解，注重物理学思想和方法的传授，注意对学生自学能力的培养。随着教学改革的日趋深入，我们的教学也越来越注重以学生为本，尊重学员的个性化发展。为此，我们的大学物理教学在高中物理学习基础上，遵循人们的认知规律，不断培养学员自主学习能力，使其根据自身发展需要自觉学习和掌握物理基本概念、物理基本理论、物理学思想和方法，为其将来的发展打好坚实的基础。
二、以与时俱进教育理念为发展依托，着重提高学生的开拓创新能力
麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology，MIT）建校于1861年，是美国一所综合性私立大学，有“世界理工大学之最”的美名，其名蜚声海外，是世界各地莘莘学子心向神往的科学殿堂。MIT是全球高科技和高等研究的先驱领导大学，也是世界理工科精英的所在地，它的建立与发展对美国科学技术的进步、社会的发展和工业生产力的提高都产生了至关重要的影响。如此高的成就与MIT成熟的教育理念是密切相关的。MIT的教育理念是与时俱进的科学结晶。MIT物理系在全美乃至世界久负盛誉，是美国最大的物理系之一。MIT 物理系注重创新教育，采用以研究为主体的教学模式，针对本科生教育制定了形式多样的教学方案。
创新是时代的主体，是一个民族发展的不竭动力。为了祖国的繁荣昌盛，为了国防事业的稳固壮大，我们的物理教学应秉着与时俱进的发展理念，不断寻求适合本校发展特色的教学模式。在教学改革的号角下，结合实际情况，我们已在一定范围内实行小班授课，也根据需要开设了一些军事物理特色课程，例如物理学与军事高科技、物理学在现代武器中的应用、物理学与军事防护、物理科学精神与军事教育等。对于特色性的课程可充分尊重学生的自主权，以选修或讲座等方式实施，学生可根据自身需要和兴趣所向进行选择。本学科教学强调学员既是受训者，也是重要的教学资源，由于课时的限制，我们先在实验班普遍采用了开放式、讨论式、师生互动式等方法，注意调动学员学习的主动性、积极性，鼓励学员的自主创新精神。另外，我们不断在贯彻精讲的理念，把一些探索性的内容和开放性的题目留给学员去学习研究，鼓励学员把研究的结果通过讲述、小论文等方式展现出来，从而在自学能力的基础上强化学员研究问题、解决问题、发现问题的能力，培养其不断进取、开拓创新的能力。
三、以祖国事业发展需求为精神依托，快速提高学生的科学实践能力
无论学习还是发展，都离不开精神的支撑。随着社会转型的逐步深入发展 ，人们逐渐认识到 ，思想理论教育应该解决人们的深层次思想问题 ，特别是解决人们的理想信念问题即信仰问题。能够激发灵魂的高贵与伟大的，只有虔诚的信仰。革命年代，在最危险的情形下，是虔诚的信仰支撑着我们；在最严重的困难面前，也是虔诚的信仰帮助我们获得胜利。如今，我们的学生若能把类似周总理曾经说过的“为中华之崛起而读书”这样的信念作为学习的精神依托，必能极大地提高其学习的积极性和效率，以及学习致用的能力。
世界风云变幻莫测，西方敌对势力的侵略思想依然存在。我们的教育是为祖国事业服务的，我们的学员是祖国未来的希望。为此，我们的教育比初等教育又多了一层要求，那就是要能为学生将来的发展打牢基础，提高其把所学知识转化为实际应用的能力。物理学是对现代高技术武器装备影响最为深广的学科之一，现代战场的侦查、探测、指挥、制导、隐身等先进的武器装备都离不开物理学的基本原理。因此我们的物理教学改革工作不但要充分借鉴和学习国际一流综合性大学和军队院校的教学模式和方法，更要进一步明确新形势新环境需求下人才培养的目标。在教学中，时时以学生的理想和信念为依托，精心的为学生设置一些“实用型”的题目，利用多媒体生动地演示一些案例环境，让学生能够“身临其境”，积极主动地运用物理学的有关知识去解决一些实际的问题，从而快速帮助学生提高其利用科学知识指导实践的能力。
【参考文献】
［1］United States Military Academy （West Point），Academic Program （Redbook），AY 2009-2010.
［2］史静波.美国研究型大学本科生培养模式研究——以麻省理工学院为例.大连理工大学硕士学位论文，2007.
［3］师曙光.浅谈信仰教育，山西高等学校社会科学学报，2001（06）.