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班级是学生学习和生活的基本环境，良好班风和学风建设是关系到学生健康成长，极大有利于学生的素质全面和谐发展。班级管理作为一项基础性的具体的工作，要提高效益，就必须重视学生主体性的培养，充分发挥学生参与班级管理的积极性、主动性和创造性。学生是班级管理的主体，只有学生才能担当班级管理活动的领导者角色。