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当前,以项目为纽带的导师负责制已不能满足社会发展建设对具有社会责任感、创新精神和实践能力的跨领域、复合型、高层次人才的需求.我国专业极致细化的工科研究生教育亟待与之合宜的通识教育来实现招生、培养和就业三者间的动态平衡.
我国工科院校研究生通识教育实践研究r——以N大学为例
【摘 要】
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当前,以项目为纽带的导师负责制已不能满足社会发展建设对具有社会责任感、创新精神和实践能力的跨领域、复合型、高层次人才的需求.我国专业极致细化的工科研究生教育亟待与
【机 构】
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南京工业大学 化学与分子工程学院,江苏 南京 211816
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年50期
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