论文部分内容阅读
语言是人与人之间交流和交际必不可缺的工具。对于小学生来说,教师将抽象的知识变为具象,使学生更容易理解,是至关重要的。本文从创设具有实际性的情境、创设具有形象性的情境、创设具有内涵知识问题的情境讨论了在小学语文课堂中的互动教学策略,从而吸引学生的注意力,调动学生的积极性,提高课堂教学效率。
略谈小学语文课堂情境导入策略
【摘 要】
：
语言是人与人之间交流和交际必不可缺的工具。对于小学生来说,教师将抽象的知识变为具象,使学生更容易理解,是至关重要的。本文从创设具有实际性的情境、创设具有形象性的情境、创设具有内涵知识问题的情境讨论了在小学语文课堂中的互动教学策略,从而吸引学生的注意力,调动学生的积极性,提高课堂教学效率。
【机 构】
：
福建省建瓯市建州小学
【出 处】
：
国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
：
2021年9期
其他文献
纵观义务教育阶段,课内阅读占据了语文教学的半壁江山,对语文核心素养的培养有举足轻重的作用,对促进学生的全面发展有积极影响。课内阅读教学不仅仅可以促进学生语文感知的提升,更有助于促进思维的发散,培养个人的审美能力和语言能力。本文为了能够更好的提升课内阅读教学质量,进行了深度的剖析研究。
大概念是基于学科知识,并高于学科知识,集本学科知识于大成的内容。而概念与学科知识之间有着本质的区别,知识是琐碎的,更为零散,而概念则能够实现对各种细碎知识点的组织与整合,并在学科架构之间建立联系。在小学科学教学中,教师不妨以大概念为切入点,带领学生共同探究如何从科学世界窥探宇宙的奥秘。在教育系统化发展的今天,各学科教学都更加注重突出学科理念,重视学生从本学科的探究与学习中所能学到的学科精神与内涵。教师应带领学生从知识的海洋中寻求联系,带领他们在系统化的概念构建中学习生物学科知识,锻炼其科学素养。
“兴趣的培养是语文学习的前提,知识的积累是语文学习的基础,方法的习得是语文学习的关键,能力的形成是语文学习的目标,习惯的养成是语文学习的保证,人格的完善是语文学习的延伸。”这是笔者在语文教学及教研工作实践中形成的思考。以学生、学习、《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)、现实生活为本,培养学生的语文学习兴趣,让其爱上语文。
对于教师而言,读懂教材内容背后隐含的数学基本思想方能在教学中有的放矢、有效施教。根据学生的认知规律,巧妙设计,破解难点,构建有“梯度”课堂。带着温度,定准适度,把握梯度,让学生感受到数学课堂的滋润,倾注在他们的心田,使其产生积极的学习兴趣,数学思维将变得更加主动、灵活、敏捷、深刻。有梯度的课堂,既尊重了学生的认知水平,也符合主体的思维规律。
伴随着多媒体技术在教学中的广泛应用,多媒体中的板书设计得到业界很大的重视。其实,板书是一门艺术,其设计需要遵循一定的原则性。一个较好的板书不仅能够提升教师的教学水平,还能够让教师在其中收获快乐。在语文教学中,板书是教学的思路和课程内容的浓缩,很多文章中都对板书的书写形式和功能有所描述,笔者主要阐述板书的设计理念以及板书的设计方法及其起到的作用。从而对板书在语文课堂中如何抓住教材、以哪种切入点带入更精确而进行设计,从而实现课堂的高效教学。
校园文化是学生校园生活重要的组成部分,只有引导学生真正参与其中,才会发自内心地认同它、珍惜它,在潜移默化中被它所影响,从而发挥出校园文化最大的教育力。随着对校园文化认识的逐渐深入,各校校园文化布置越来越精致,也越来越重视学生的获得感,但效果往往不理想。怎样破除学校文化布置难以走入学生心灵的窘境,以下三个案例或许可以给我们以思考。
小学语文作为小学教学的重要组成部分,对于小学教学质量的提高有着很重要的作用。这就要求教师能够针对当前的小学语文古诗词教学方法进行合理改进,从而确保当前语文教学方式能够更好地满足学校教学水平的要求。古诗词作为语文教学中的重难点,对于学生综合素养的培养有很重要的作用。笔者通过对现有教学方式的改进,从而有效实现当前小学语文教学水平的提高。本文通过简要阐述当前小学语文诵读教学的现状,重点分析了在统编教材背景下小学古诗词诵读教学的几点策略。
把现代信息技术融合于小学数学教学之中,是新时代教学发展的大趋势,也是践行新课标精神的具体实践。所以,在教学中,教师应善于把握教学内容,并智慧地选择信息技术手段,着力构建新颖教学情境,激发学生的学习兴趣。同时,教师还应学习使用信息技术,转变教学形态,诱发学生对学习的思考。教师还应重视信息技术对凸显知识本质的作用,以此加速学习建构,使学生的学习更加高效。
随着我国教育事业的不断改革和发展,高等职业教育已经成为高等教育发展过程中的一支生力军。然而,高职院校的思想政治教育工作由于其自身的特殊性,与普通高校的教育方式有一定的差异。思政教师只有全面认识及把握高职生思想政治教学的特殊性,才能切实提高高职生的思想素质,才能把高职院校的思想政治工作做到长期化、永久化、可持续化。思政课有助于学生树立良好的思想品德,使其明白为人处世的道理;有助于培养学生的使命感,使其成长为自觉担当中华民族伟大复兴重任的时代新人。因此,高职院校开展思政教育是十分有必要的。本文浅谈了思想政治理
中国语文教育的目的是为学生培养语文的核心素养,“听、说、读、写”是其中最基本的要求。特别是在小学,是巩固多项能力基础的重要时期。在传统教学中,部分教师把教学的重点放在了提升学生的分数上面。但是目前素质教育得到了全面的普及,所以对各个学科教学也都提出了新的要求。在小学低段语文教学中,教师更要注重落实朗读教学的实效,加强对学生语境语义的训练。通过朗读可以有效解决目前学生语言表达能力不强的问题。本文从学生学习视角出发,就小学低段语文教学中朗读教学的实施策略进行了探究。