【摘 要】
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每个学生都有一种与生俱来的把自己当成探索者、发现者、研究者的本能,都有分析、解决问题和创新的能力。在数学教学活动中,学生犯错的过程就是学生探索、尝试与创新的过程。
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每个学生都有一种与生俱来的把自己当成探索者、发现者、研究者的本能,都有分析、解决问题和创新的能力。在数学教学活动中,学生犯错的过程就是学生探索、尝试与创新的过程。
Each student has an innate ability to think of himself as an explorer, discoverer, or researcher with the ability to analyze, solve problems, and innovate. In mathematics teaching activities, students make mistakes is the process of students to explore, try and innovation.
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