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“听”位于听、说、读、看、写五种语言技能之首,是最难获取的语言能力.长期以来,甘肃省高中英语听力教学一直不被重视,甚至被边缘化或严重挤占,导致学生的交际能力受到了严重限制,阻碍了学生综合语言能力的提升.积极探究问题出现的根本原因,并基于教学实践提出应对策略.
农村高中生英语听力影响因素及有效应对措施研究
【摘 要】
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“听”位于听、说、读、看、写五种语言技能之首,是最难获取的语言能力.长期以来,甘肃省高中英语听力教学一直不被重视,甚至被边缘化或严重挤占,导致学生的交际能力受到了严
【机 构】
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甘肃省天水市清水县郭川镇学区,甘肃天水
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年46期
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