【摘 要】
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皮皮弟弟是我小姨家的孩子,今天,我、皮皮、妈妈、小姨、皮皮奶奶、皮皮姑姑一家一起去句容瓦屋山玩。我坐在大客车上想:瓦屋山是什么样子呢?到了瓦屋山,导游介绍了一天的行
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皮皮弟弟是我小姨家的孩子,今天,我、皮皮、妈妈、小姨、皮皮奶奶、皮皮姑姑一家一起去句容瓦屋山玩。我坐在大客车上想:瓦屋山是什么样子呢?到了瓦屋山,导游介绍了一天的行程,第一件事是抓鸡。来到鸡场,我看见很多很多的鸡,心里有
Pippi brother is my aunt's home child, today, I, Pippi, mother, aunt, Pipi grandmother, aunt Pippi together to Jurong Wawushan play. I sat in the bus thinking: Wawushan what is it? To Wawushan, tour guides introduced the day's trip, the first thing is to catch the chicken. Came to the chicken farm, I saw a lot of chickens, my heart
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有一片土地,肥沃得很。人们说插根筷子都能发芽,有枝半截铅笔听说了,就想到那儿去,也许自己会在那里长成一棵树,一朵花,呵,就是长成一株草也好啊。这里确实是一片乐园,小柳条
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看了案例，作为曾经在乡村中小学度过18个春秋且做过学校中层领导的笔者而言，有话可说。 李校长—— 做法质疑：居民抢“生源”的三点做法，只是表面现象，深层的原因需要从学生身上挖掘：学生喜欢校外住宿的原因有哪些?最根本的原因是什么?学生对校外住宿的利弊有多少了解?学生对学校住宿环境等的要求有哪些?学校可以为学生立即改变、逐渐改观以及还无法解决的方面有哪些?再说，“邀请公安、工商、城建等部门核查登记
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