【摘 要】
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继亚马逊无需排队结账的线下商店Amazon Go开业之后,马云筹划的“无人零售计划”也进入了实践阶段,无人咖啡店“淘咖啡”已于“淘宝造物节”亮相。 无人咖啡店究竟是怎样的呢?“淘咖啡”是一个占地面积达200平方米的线下实体店,集商品购物、餐饮于一身,可容纳用户达50人以上。这些数字并不是固定的,实际上,实体店的客户容纳规模可随场地面积而变动。 作为无人咖啡店,“淘咖啡”的整个购物过程并不像想象
其他文献
摘要:随着新课程改革的深入,如何顺应时代的要求,在新课程标准的指导下进行有效的课堂教学的尝试和探讨,是每一个英语教师认真思考的问题。本文结合笔者的教学实际,从教学准备、教学实施、教学评价以及教学反思四个方面,就如何提高高中英语课堂教学效率进行探讨,以求更加有效地培养和提高学生的英语实际运用能力和交际能力。 关键词:教学效率;教学准备;教学实施;教学评价;教学反思 中图分类号:G632.0 文献
摘要:新课程改革的推行越来越深入,新课改所倡导的以学生发展为本位、以学生学为本位、以开放生成为本位的教学观念也已经深入到了课堂教学中。所以,在新课改背景下,高中物理教师更应突破传统教学观念和习惯的影响,提升课堂教学的生命力,创设开放式的教学环境,拓展学生获取知识的渠道,努力做到在课堂教学中“学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究”,从而为培养学生的创新意识和实践能力而努力。 关键词:高中物理
平心而论,今年新课标全国卷小阅读——论述类文章的阅读,难度适中,答案明晰,比平时的模拟题要简单,可是为什么许多同学就发挥不出平时的水平呢?关于这个问题,考生最有发言权,一些考生是这样回答的:(下面是同学们6月10日晚在QQ上的回答) 仲: 做小阅读需要很细心,而又是第一道,在心情很紧张的情况下更害怕出错,也就越紧张。很容易忽略细节。第一小问就看了半天,始终进不了状态 李: 语文是高考第一科
2017年7月10日至15日,《知识窗》杂志社、《家庭百事通》杂志社联袂主办“寻访滕阁·快乐作文·亲近婺源”——2017全国青少年文学夏令营。来自北京、广东、浙江、湖南、江西等省、直辖市的二十余名营员参加。 7月10日下午,我们举行了开营式。江西科学技术出版社社长、总编辑温青致辞:“两家杂志在充分发挥期刊的品牌优势和平台资源,在培养文学新人、推动文化建设方面做了一件实事。”中国微型小说学会原副会
摘要:建構主义教学观认为,所谓“学习”,即学习者从体验与理解事物的由来与反思自己的经验中主动构建知识与培养能力的过程。在这节课中,笔者尝试设计合理的语境,抓住学生的兴奋点,在使用英语的过程中学习词汇。在教学中重视词汇“频度”训练,同时,加强词汇“强度”的练习,帮助学生更牢固地记忆单词,将词汇课中的一个个小的亮点连成片,提高学生学英语、用英语的兴趣与能力。指导学生学会课后自评、分析、反思自己的得与失
“中国梦是民族梦、复兴梦,归根结底是人民梦。”2013年的中国,因为有了对“中国梦”的憧憬和期盼而变得格外绚烂多姿。“中国梦”很大,它饱含着一个历经磨难的国家对民族复兴的渴望;“中国梦”又很具体,它需要每一个脚踏实地的足印。看似宏大而壮美的一个词,就这样在我们琐碎而细微的日子里闪亮着—— 同学梅子刚从宁夏西海固支教归来,路过我所在的城市时来我家小住。当她在浴室里冲完澡,坐在客厅里手捧一杯热茶时,
如今,课改已经在全国轰轰烈烈地展开了。我校也紧跟改革步伐,结合我校实际创建了“学案导学、合作探究”模式。下面,我就英语课堂使用“学案导学、合作探究”创建高效课堂模式过程中的一些尝试与同行们做以交流和探讨。经验谈不上,只能算是对英语教学的一点粗浅认识及教学实践中一些不成熟的做法,若有不妥之处,恳请各位老师批评指正。 一、正视现实,进行课堂改革,扭转落后面貌 尽管农村学校教育硬件得到普及,但农村英
将身边的事物,引入到课堂,将课本中的知识,融入到生活,使数学知识服务于生活,帮助人解决生活中的问题,充分体现数学的实践价值。根据小学生的认知特点,将数学课本的知识,与学生的生活实际紧密结合,用大量的生活场景,变成看得见,摸得着的知识,激发学生学习的兴趣。 一、运用身边的事物,感知数学知识,进而对原有经验进行改造和重组 学习活动不是由教师向学生传递知识,而是由学生自己建构知识的过程;学习者通常基
摘要:初一起始年级,学生可塑性强;让学生在这一年中养成良好的学习习惯,就能为今后的学习生活助力;良好学习习惯的养成,又与平时学生的生活习惯密切相关,生活习惯好的学生,很容易就能将这种能力迁移到学习习惯上。所以,养成良好的生活习惯,也会对学生养成良好的学习习惯有很大帮助。 关键词:学习习惯;生活习惯 面对刚刚升入初一的学生,教师都在不断地努力培养学生良好的学习习惯。在初一阶段,如果学生养成了良好
《小学语文新课程标准》明确提出:“语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用这个语言,丰富语言的积累,培养语感。”可见语感能力的重要。语感是指对语言文字的敏锐地感知和迅速领悟的能力,是对语言文字直觉的、整体的把握,是构成一个人语文素质的核心因素。语文教学要培养学生的语感,语感在语文学习中具有无法取代的重要作用,新课标明确提出了要积累、体验、培养、发展语感的要求,为小学语文教