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摘 要：《珠江-西江经济带发展规划》于2014年7月被国务院批复，标志着“珠江—西江经济带”正式上升为国家战略。在国家战略的背景下广东省经济建设与高等教育发展的状况成为广西壮族自治区高等教育发展的重要学习参考对象，该经济带的主要流域省份广西壮族自治区和广东省有了更加广阔的合作以及发展空间。
关键词：两广地区；高等教育；合作发展
一、广西高等教育的现状
广西壮族自治区作为全国五个少数民族自治的地区之一，在高等教育的发展上还存在一些短板，只有认真厘清广西高等教育的过去与现状，从高等教育相对发达的省区找到发展路径，才能从根本上使得少数民族地区的高等教育事业与经济社会的飞速发展相适应。根据教育部统计截止到2014年广西区内共有高等教育机构70所，仅为临省广东省141所的一半，而2014年本（专）科毕业生人数广西仅约为17万人，广东则是约为44万人约为广西总毕业生人数的两点六倍。从数量上就显示出广西区内高等教育存在体量较小的问题，如果不能培养出和经济建设相适应的数量、质量的人才那么广西地区的发展可能会面临较大的压力。《中华人民共和国高等教育法》第八条规定国家根据少数民族的特点和需要，帮助和支持少数民族地区发展高等教育事业，为少数民族培养高级专门人才。那么在“珠江—西江经济带”建设背景下需要思考的问题就是如何通过这样的一个国家级的战略带动广西区内的高等教育发展，以促进社会经济文化的建设。
二、关于“珠江—西江经济带”的人才培养
珠江西江流域的主要地区为两广地区，两广地区地缘相接，“珠江—西江”带给两广地区的不仅是船舶航运的交流便利，实际上高铁网络也让两广地区的联系更加紧密。除了交通便利使得两地交流更加频繁便捷之外，两地在文化上也存在很多相似之处。但是两地的经济发展与文化教育却存在很大的差别，这些建立在已有的共识基础上的进一步探究就显得更加有意义。在经济带内，高等教育发展现已形成了以南宁相思湖大学城、五合大学城和广州番禹大学城为核心，其余城市地方性大学为附属或高等教育亚中心的发展模式，依托政策支持与当地优质资源，形成了独具特色的高等教育人才培养模式。经济带内人才培养的方向主要集中在装备制造业、原材料产业、高科技产业、食品制糖业、轻纺化工产业、再生资源再加工利用、现代农业与现代服务业等领域，充分适应地方发展。在高职高专的人才培养方面也积极结合地方经济发展需求，将人才培养方向主要集中在食品、石油、化工、汽车、有色金属、冶金、机械、电力、建材、造纸和木材加工、电子信息、医药制造、纺织服装等专业化领域。为珠江—西江经济带发展提供直接专门人才。
但是两地高等教育的交流合作仅限于此是远远不够的，广西区内高端人才的缺乏更值得我们关注。根据教育部数据显示，2014年广西区内的硕博士毕业生为8007人，广东则为25538人是广西人数的3倍还多。广西区内自身的高级人才培养能力有限，而引进人才的力度又跟不上，这样就会造成区内人才供给的缺口影响经济的运行。所以两广地区的合作就显得更为重要，合作的具体方法与模式可以有更多的创新与深入。
三、“珠江—西江经济带”两广地区高等教育合作与发展建议
现阶关于“珠江—西江经济带”建设为背景的合作研究研究多是关于航运，生态，经济等。在教育，特别是高等教育合作研究探讨方面存在较大的空白，且单独针对广西的高等教育发展的研究就更少。
1.建立常态化的交流对话论坛
两广地区高校与高校之间的合作论坛应该更为常态化，校长、教授等互相分享先进的教学管理经验，办学思路，教学技能等，为提高高等教育质量提供良好的途径。
2.加强人员来往与交换
广西作为少数民族地区经济发展受到较多的限制，而广东作为经济發达省份在高等教育办学上有一定的优势。通过两地之间学生，教师，学者的交换访学等活动，提高业务素质。
3.建立分享合作平台
两地高校可就重点实验室，图书文献，场地场馆的使用搭建一个互相分享合作的平台。这样做既能弥补部分高校因资金或其他因素造成的办学研究能力不足，又可以最大化利用资源。
4.粤港澳地区作为珠江流域的代表，其经济社会的发展相较西江流域的代表广西更为快速
在高等教育领域粤港澳的交流频繁，“珠江—西江经济带”建设过程中广西高等教育需要更多思考借鉴这一部分的合作经验。通过探讨“珠江——西江经济带”建设找到相适用于广西高校发展的立足点，针对广西高校人才培养，高校建设和高校社会服务能力建设中存在的进步空间进行发掘和梳理。
四、经济带建设背景下两广地区高等教育的未来
“珠江—西江经济带”将带给两广地区新的发展机遇，新的机遇也是新的挑战。高等教育无论是在适应社会为社会培养人才，还是在超越当下从其他方面引领社会未来发展来说都起到十分重要的作用。未来两广地区的高等教育一定是更加开放，更加多元，更加协调。
参考文献：
[1]李秋霞，高等教育在区域经济发展中的作用，[J]，经济师，2005，05，250—251
[2]李杨，广西特色高等教育强省建设的策略研究，[D]，广西大学，2012
关键词：两广地区；高等教育；合作发展
一、广西高等教育的现状
广西壮族自治区作为全国五个少数民族自治的地区之一，在高等教育的发展上还存在一些短板，只有认真厘清广西高等教育的过去与现状，从高等教育相对发达的省区找到发展路径，才能从根本上使得少数民族地区的高等教育事业与经济社会的飞速发展相适应。根据教育部统计截止到2014年广西区内共有高等教育机构70所，仅为临省广东省141所的一半，而2014年本（专）科毕业生人数广西仅约为17万人，广东则是约为44万人约为广西总毕业生人数的两点六倍。从数量上就显示出广西区内高等教育存在体量较小的问题，如果不能培养出和经济建设相适应的数量、质量的人才那么广西地区的发展可能会面临较大的压力。《中华人民共和国高等教育法》第八条规定国家根据少数民族的特点和需要，帮助和支持少数民族地区发展高等教育事业，为少数民族培养高级专门人才。那么在“珠江—西江经济带”建设背景下需要思考的问题就是如何通过这样的一个国家级的战略带动广西区内的高等教育发展，以促进社会经济文化的建设。
二、关于“珠江—西江经济带”的人才培养
珠江西江流域的主要地区为两广地区，两广地区地缘相接，“珠江—西江”带给两广地区的不仅是船舶航运的交流便利，实际上高铁网络也让两广地区的联系更加紧密。除了交通便利使得两地交流更加频繁便捷之外，两地在文化上也存在很多相似之处。但是两地的经济发展与文化教育却存在很大的差别，这些建立在已有的共识基础上的进一步探究就显得更加有意义。在经济带内，高等教育发展现已形成了以南宁相思湖大学城、五合大学城和广州番禹大学城为核心，其余城市地方性大学为附属或高等教育亚中心的发展模式，依托政策支持与当地优质资源，形成了独具特色的高等教育人才培养模式。经济带内人才培养的方向主要集中在装备制造业、原材料产业、高科技产业、食品制糖业、轻纺化工产业、再生资源再加工利用、现代农业与现代服务业等领域，充分适应地方发展。在高职高专的人才培养方面也积极结合地方经济发展需求，将人才培养方向主要集中在食品、石油、化工、汽车、有色金属、冶金、机械、电力、建材、造纸和木材加工、电子信息、医药制造、纺织服装等专业化领域。为珠江—西江经济带发展提供直接专门人才。
但是两地高等教育的交流合作仅限于此是远远不够的，广西区内高端人才的缺乏更值得我们关注。根据教育部数据显示，2014年广西区内的硕博士毕业生为8007人，广东则为25538人是广西人数的3倍还多。广西区内自身的高级人才培养能力有限，而引进人才的力度又跟不上，这样就会造成区内人才供给的缺口影响经济的运行。所以两广地区的合作就显得更为重要，合作的具体方法与模式可以有更多的创新与深入。
三、“珠江—西江经济带”两广地区高等教育合作与发展建议
现阶关于“珠江—西江经济带”建设为背景的合作研究研究多是关于航运，生态，经济等。在教育，特别是高等教育合作研究探讨方面存在较大的空白，且单独针对广西的高等教育发展的研究就更少。
1.建立常态化的交流对话论坛
两广地区高校与高校之间的合作论坛应该更为常态化，校长、教授等互相分享先进的教学管理经验，办学思路，教学技能等，为提高高等教育质量提供良好的途径。
2.加强人员来往与交换
广西作为少数民族地区经济发展受到较多的限制，而广东作为经济發达省份在高等教育办学上有一定的优势。通过两地之间学生，教师，学者的交换访学等活动，提高业务素质。
3.建立分享合作平台
两地高校可就重点实验室，图书文献，场地场馆的使用搭建一个互相分享合作的平台。这样做既能弥补部分高校因资金或其他因素造成的办学研究能力不足，又可以最大化利用资源。
4.粤港澳地区作为珠江流域的代表，其经济社会的发展相较西江流域的代表广西更为快速
在高等教育领域粤港澳的交流频繁，“珠江—西江经济带”建设过程中广西高等教育需要更多思考借鉴这一部分的合作经验。通过探讨“珠江——西江经济带”建设找到相适用于广西高校发展的立足点，针对广西高校人才培养，高校建设和高校社会服务能力建设中存在的进步空间进行发掘和梳理。
四、经济带建设背景下两广地区高等教育的未来
“珠江—西江经济带”将带给两广地区新的发展机遇，新的机遇也是新的挑战。高等教育无论是在适应社会为社会培养人才，还是在超越当下从其他方面引领社会未来发展来说都起到十分重要的作用。未来两广地区的高等教育一定是更加开放，更加多元，更加协调。
参考文献：
[1]李秋霞，高等教育在区域经济发展中的作用，[J]，经济师，2005，05，250—251
[2]李杨，广西特色高等教育强省建设的策略研究，[D]，广西大学，2012