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针对中小学英语教学中出现的衔接问题进行了原因分析,给出多个实施有效衔接的对策:加强中小学联系、强化音标教学、优化教学模式、关爱学困生和提升优等生.通过这些策略,相信可以帮助小学生自然过渡,顺利进入初中学习.
科学衔接,赢在起点——中小学英语教学衔接探究
【摘 要】
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针对中小学英语教学中出现的衔接问题进行了原因分析,给出多个实施有效衔接的对策:加强中小学联系、强化音标教学、优化教学模式、关爱学困生和提升优等生.通过这些策略,相信
【机 构】
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江苏省苏州市相城区御窑小学
【出 处】
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校园英语(上旬）
【发表日期】
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2018年9期
其他文献
【摘要】根据英语教学中，学生记忆词汇的难题，通过探索与实践，创新研发出适合学生认知规律、心理特点的记忆方法。 【关键词】词汇；记忆；创新；探究 【作者简介】翟艳丽，黑龙江省海伦市第二中学。 在英语教学中，词汇部分的教学，是很有难度的，特别对于基础薄弱的农村学生。记忆单词，对于他们来说是一件极为痛苦的任务。有些学生说他们用了好长时间来记一个模块的单词，最后还是效果不佳。高中生学习任务特别繁重，
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【摘要】小组合作学习是教师在教学过程中经常应用的一种学习方法，它能够充分调动学生积极性，发挥学生帮助学生学习的功能。英语是一种语言的教学，它侧重于语言的运用，教师在初中英语教学的过程中，如果能很好的利用小组合作的方式，则能调动学生的学习兴趣，促使学生之间用英语交流，能够最大化的提高教学效率。小组合作的教学方式也有利于学生竞争能力、集体荣誉感和综合素质的培养，为学生的全面发展奠定基础。 【关键词】
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期刊
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