摘 要：在电子产品盛行，网上阅读率迅速增长，图书阅读率持续走低的今天，应该如何让孩子养成阅读的习惯，爱上传统阅读呢？笔者认为，家长的表率作用非常关键，教师的引领作用十分重要，对阅读方法的指导也不可缺少。
　　关键词：传统阅读；家长表率；教师引领；方法指导
　　古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”可见，阅读习惯的养成，不仅能提高学习成绩，还能由内而外地培养一个人的气质。
　　但随着时代的进步，科技的发展，人们很少再捧一本书去细细品味。纸张被荧光屏代替，快节奏的生活，让人们很少有时间去读书；喧闹的环境，让人们很难静下心去读书。据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的，中年人工作忙，没时间读书，青年人不习惯纸质阅读，而且纸质阅读的场地受到限制。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长，1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。三四岁的孩子能熟练操作iPad，跟着电子屏说学逗唱，却难静坐一会翻阅一本童话故事书。《武汉晚报》中也报道，武汉育才小学组织一次春游，一大群孩子到了目的地，围坐一堆，一人一部iPad，各看各的。当我们成年人还在感慨纸质书离我们越来越远的时候，孩子们却毫不犹豫地选择了电子产品。那么，如何让孩子养成阅读的习惯，爱上传统阅读呢？
　　一、家长的表率作用非常关键
　　影响孩子成长的主要因素不是学校而是家庭，孩子喜欢电子屏幕，父母的影响不可小觑。笔者经常听家长说，自己的孩子不爱看书，只喜欢玩电子产品，喜欢在网上阅读，这些家长只看到孩子的不是，却看不到自己给了孩子一个闲下来就上网、玩手机，从不喜欢传统阅读的坏榜样。而家长用行动告诉孩子的，远比言语告诉得多。古人云“言传不如身教”，这几个字都是大家耳熟能详的，但有多少家长会以此为鉴，率先垂范呢？让孩子远离电子产品，回归传统阅读习惯，家长需要以身作则，多陪孩子，别让孩子总是“孤读”。如果家长自己拿着iPad玩游戏看视频，却指望孩子安静地捧着纸质书阅读，孩子是不可能做到的。据说犹太人让孩子吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生，就要读书。所以无论身处何地，父母都可以为孩子做出表率，这是父母送给孩子最好的礼物，最珍贵的财富。
　　二、教师的引领作用十分重要
　　在教学中，如何让学生爱上阅读呢？教师的引领和率先垂范非常重要。语文教师负责在课文和学生之间传递信息，要引领学生感受语言文字的美和感悟文章的思想内涵。例如，学习《水调歌头·明月几时有》时，笔者精心设计问题：中秋节这天，不能与弟弟团聚的苏轼情感是怎样变化的？让学生带着问题去读，在读中体会苏轼从心绪不宁到埋怨，最后到宽慰的心理变化，感悟苏轼积极乐观的人生态度。这些都是学生通过阅读来体现的。
　　三、阅读方法的指导不可缺少
　　法国著名学者贝尔纳认为：“良好的方法可使我们更好地发挥和运用天赋和才能。”因此，我们应正确引导学生学会阅读。
　　1.听。给孩子讲故事，并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始，建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。
　　2.说。笔者在课堂教学中，把“在诵读中感知，领悟文章”作为重点，采用诵读法，教师范读、学生齐读、教师领读、学生个别诵读、教师指导诵读等贯穿整节课，通过诵读让学生体悟文意，揣摩语调，加深理解，增强记忆。同时，教师还要善于运用多种方法和教学手段，让学生积极发言，通过播放磁带、PPT演示、图文结合等方法，让学生说出插图的思想内容。还可出示精心设计的问题，通过分组讨论、质疑等方式来加强说的训练。
　　3.读。一个人精力有限，如何正确引导学生在卷帙浩繁的书籍中有效地阅读呢？我们应该在广泛阅读的基础上，采用“精读”“略读”“选读”“速读”的阅读方法。运用各种行之有效的读书方法以取得最佳的阅读效果。
　　4.写。要求学生在阅读的过程中，将教师讲课的重点，难以理解的字词，自己阅读时的理解、感受，在读书笔记上做出批注，还可以摘录好词、好句。
　　5.加强假期阅读。北京市特级教师吴琳老师说：“学生在课内学习阅读，好比在游泳池里学游泳，要让学生真正爱上阅读，还需要在大海里搏击风浪。”假期时间是最充分的，每年的寒暑假，笔者都会罗列一些适合学生阅读的好书，并给家长和学生提一些建议以及具体操作的方式。开学以后，以读书笔记和心得的形式检查阅读效果，让学生通过假期阅读拓展视野，培养阅读兴趣，爱上传统阅读。
　　有句话说得好：“再怎么忙也要看书，再怎么穷也要买书，再怎么没交情也要送书。”我始终相信一句话：“爱看书的孩子，学习成绩不一定是最好的，但是他们肯定是最有前途的！”