层层朗读习方法对比之中显智慧——《王戎不取道旁李》教学实录

来源 :小学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:danielwu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、词组导入rn(出示,生读)rn取名取景取胜rn身旁门旁道旁rn桃子橙子李子rn师:我们先看第一组词,“取名”可以说成——rn生:起名.rn师:“取景”可以说成——rn生:选取景点.rn师:“取胜”可以说成——rn生:获胜.rn师:同样的“取”字却有不同的意思,我们要结合语境来理解才会精确.第二组词,结合前两个词语,谁来说说“道旁”是什么意思?rn生:“旁”表示很接近,“道旁”就是道路旁边的意思.rn师:抓住了“旁”的意思来解释.第三组词语写的都是什么呢?rn生:水果.rn师:桃子可以简称为桃,橙子可以简称为橙,那李子可以简称为——rn生:李.
其他文献
一、提出问题rn同学们,书包是我们形影不离的好朋友,你的书包有多重?rn1.称一称不同样式或不同材质的空书包,记录下来.rn比较不同样式或不同材质的书包质量,你有什么想法?你会选择怎样的书包呢?rn2.把常用的学习用品放进书包再称一称,看看有多重.rn3.知识链接:儿童的适宜负重.rn医学研究证明,儿童的负重最好不超过体重的1/10,如果长期背负过重物体,会导致脊柱变形,影响骨骼的生长发育.根据你的体重算一算,书包的适宜质量应该是多少?你的书包超重了吗?
期刊
一、课前聊朱子——让学生走近朱子rn(出示安徽档案馆的朱子半身像)rn师:他是谁?你们了解吗?rn(生交流有关朱熹的内容)rn师:从同学们的交流中,老师提取到两个关键词—很远、很近.朱子离我们真的很远,他是大家,逝去已经800多年了.朱子离我们又很近,他14岁父亲去世之后,就生活在咱们武夷山五夫里,在三位先生的教育下长大.他活了71岁,有40年在闽北读书、教书、著书,一生著文100卷,与学生的问答一共80卷,别录10卷.世界教科文组织把武夷山收入世界文化遗产名录,就是因为“武夷山是朱子理学的摇篮”.我们身
期刊
七巧板是一种智力游戏,由七块板组成,可拼成许多图形,七巧板除了可以培养学生的空间观念,还可以通过给七巧板赋值,培养学生的代数思维.
期刊
期刊
现实中,作业的布置与质量问题是教师们比较头疼的事情.究其原因,除了教师对作业的评价管理有所欠缺,最主要的原因是教师布置的作业属于“一刀切”“拿来主义”,针对性不足,多而杂.如何有效地激发学生写作业的热情呢?
期刊
分数和除法有着密切的联系,在六年级数的运算复习课上,可以通过精心设计习题,让除法运算和分数建立联系,使计算变得简便和灵活,提高学生的计算能力.
期刊
期刊
学生对于常规练习、课后作业会感觉枯燥,压制其个性化表达与创意.如何引导学生乐学、愿学?让学生在作业中有成就感,找到自己的舞台?我在探索中发现利用网络时代下的科技手段,稍微改变作业设计与呈现方式,会有意想不到的效果.
期刊
第一部曲:听故事rn故事,对于低年级学生来说有着特殊的吸引力,好的故事他们可以百听不厌.同样,数学也可以“讲故事”.rn教学中,我结合课堂内容录制各种有趣的数学故事,让家长放给孩子听.一年级初始听《数是怎么来的?》,孩子们可以了解数的起源,原来6000年前,人们就会用数计算了;二年级听《很特别的音乐故事》《美术馆里遇到的数学》等故事,孩子们明白:数学不仅仅是单纯的数数和计算,优美的音乐、漂亮的画中也有数学的影子.
期刊
[背景与思考]rn“小数除法”是学生学习比较困难、出现问题较多的内容.笔者新接手一个班级,在教学中发现学生在此内容的学习中出错的原因主要集中在三个方面:一是基础不够扎实,没有理解掌握这部分内容应具备的相关知识,如商不变的规律、整数除法的方法和道理等.二是计算方法比较机械,缺乏推理意识和讲道理、有条理的思维习惯,学过的方法不能迁移运用.三是竖式的书写不规范,缺乏应有的数学语言表达能力.在把除数转化为整数时,经常忘记“划去整数部分的0和小数点”,弄不清“被除数中该不该点小数点”“添不添0”等问题.分析小数除法
期刊