【摘 要】
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普萘洛尔治疗复杂的婴幼儿血管瘤效果显著,该文作者对67例年龄不超过12个月的心脏无异常血管瘤患儿采用口服普萘洛尔2mg/kg治疗,4周后,检测外周血流速、血氧饱和度、心电图PR
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普萘洛尔治疗复杂的婴幼儿血管瘤效果显著,该文作者对67例年龄不超过12个月的心脏无异常血管瘤患儿采用口服普萘洛尔2mg/kg治疗,4周后,检测外周血流速、血氧饱和度、心电图PR间期、左心功能、血压和心率,并与治疗前记录的相关数据进行比较。结果,所有患儿均可耐受普萘洛尔治疗,外周血流速、血氧饱和度、心电图PR间期和左心功能均未见明显改变,治疗前后血压几乎没有变化。但是,随着年龄的增大,服药前、后患儿收缩压、舒张
Propranolol treatment of complex infantile hemangioma effect is significant, the author of 67 cases of children aged less than 12 months without heart aneurysm oral propranolol 2mg / kg treatment, 4 weeks after the test Peripheral blood flow velocity, oxygen saturation, PR interval of electrocardiogram, left ventricular function, blood pressure and heart rate, and compared with the data recorded before treatment. The results, all children were resistant to propranolol treatment, peripheral blood flow, oxygen saturation, ECG PR interval and left ventricular function were no significant changes in blood pressure before and after treatment almost no change. However, with age, before and after taking systolic blood pressure, diastolic
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从多元智能角度分析，由于每个学生的认知水平、兴趣爱好、智能发展等差异，会造成他们对问题的理解方法和接受程度也存在一定的差异。且新课程标准下高中化学学科课时少，内容多，课后学生时间紧，如何在有限时间内提高化学课堂效率，课堂教学设计的有效性显得尤为重要。而课堂教学的有效性很大程度上依赖于教学设计的有效性。随着教学改革的深入，课堂教学行为也发生了许多新的变化。但静观课堂的这些变化，师生互动更多地有其形式
【摘要】发散思维是创造性思维的核心，基于当前新课程改革和初中阶段化学教学的实际，本文提出应培养初中生发散思维能力的课题。在教学实践中，根据化学学科特点及学生的接受能力，提出解决问题途径，完善培养良好化学品质方法，弘扬学生主体精神、促进学生个性和谐发展，培养学生发散意识、发散思维、发散品质、发散能力，通过发散思维新模式的创建，以促进学生发散思维能力和学习能力的形成。 【关键词】化学 思维意识能力
Objective: To compare the anti-proliferative effect of sodium thiosulfate on human colorectal cancer cells (HT-29) and normal small intestine cells (IEC6). Meth
配制了以普通硅酸盐为主的三元体系复合自流平砂浆,研究了不同掺量条件下的α-半水石膏与硬石膏对自流平砂浆的0～24h、1～28d尺寸变化率及1d、28强度.试验结果表明,自流平砂浆在
初中物理复习教学策略研究 近几年来，在新课程理念的倡导下和课程理念功能的转变中，各省、各市的中考物理一改过去以答案唯一的记忆性、技巧性或速度性的内容为主，而多考一些与生活实际问题相关的，能体现综合应用的，需要创新思维的内容，以反映学生真正的理解状况。物理试卷中以设置“联系社会或生活实际题”、“综合材料题”、“开放性试题”、和“实验题”为主导，给学生提供贴近生活实际和学习实际的真实可信的物理情景平
通过野外地质调查、镜下鉴定、扫描电镜、电子探针、流体包裹体测温等方法和手段,对尕尔穷铜金矿的矿石组构、矿物成分、成矿温度、成矿期及成矿阶段进行了研究。结果表明,矿
2008年1月1日开始实施的《中华人民共和国城乡规划法》对公众参与城市规划作了明确规定，公众参与城市规划是公民知情权、参与权和监督权的重要体现，也是公众表达自身意愿和利益
【摘要】在最近几年中，由于我国各大高校不断实施扩招，导致学校学生整体的素质偏低，在中职校的实际教学过程中，经常会出现教师一人独讲一节课，而绝大部分的学生都没有实质性融入到课堂教学中，这种教学状况是无法实现教学最终目标的。本文主要以如何提升中职学校在数学教学形式为主要目的，从三个方面对其进行分析。 【关键词】中职数学教学方法教学质量 如今我国多数中职校普遍存在技能比文化重要的错误认识，由于中职学
【摘要】随着我国教育事业的快速发展，针对小学数学教学中的概念难点来讲，它与学生的学习能力有着紧密的联系，学生数学学习能力的提高关键在于老师在数学教学上能否突破概念难点，为学生创造高质量的教学环境。因此作为一名数学教师必须进一步突破教学上的难点，提高教学质量以及效益，从而有利于学生的全面发展。 【关键词】小学数学教学概念难点对策 当前小学教育随着我国教育不断的改革，在教学方面有着更高的要求，小学
随着课程的改革，教学模式也随之改变，“自主探索，合作交流，动手操作”在我们的课堂上已经在尝试。新数学课程标准中明确地提出了：“数学是一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”要求学生“在与他人的交流过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。”“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。” 在实现这一改革中，作为在学生进行参与、交流、合作时