【摘 要】
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随着近两年来的课程改革,小学的学习量明显增加,尤其是在语文汉字的要求上.而文字又是平时交流写作阅读的基础,这在给学生增加了一定压力的同时,小学的语文老师也要反思如何
【机 构】
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重庆市铜梁区平滩小学 重庆 402561
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随着近两年来的课程改革,小学的学习量明显增加,尤其是在语文汉字的要求上.而文字又是平时交流写作阅读的基础,这在给学生增加了一定压力的同时,小学的语文老师也要反思如何能让低年级的学生更好的掌握文字,如何引导他们自己独立的学习文字,怎样让学生更加有效的去阅读一篇文章,理解其中的意思,感受语文带给他的快乐.由于低年级的学生正是对文化吸收能力最强的时期,而且文字也是他们以后学习其他科目的基础,小学老师通过开展随文识字的教学模式,让学生更加高效的掌握更多的汉字.
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