论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘 要： 校企合作模式一直是高职院校探索的人才培养模式，特别是国家大力倡导职业教育以来，深化校企合作被广泛运用于高职人才培养中。文章提出深化校企协同育人。创新校企合作育人的途径与方式，充分发挥企业在高职教育中的重要主体作用。推动校企共建校内外实训基地、为学生提供良好的岗前实习环境，切实增强职业院校技术技能积累能力和学生就业创业能力。高职教育无疑是职前教育的重要环节，如何帮助学生更好地完成从学生到职
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2016年47期
其他文献
摘 要： 美术活动是发展幼儿自主性、想象力和创造力，促进幼儿个性全面发展的有效手段。在美术教学活动中，可以通过重视观察，自主感受；游戏为主，自主想象；提供材料，自主选择；大胆放手，自主实践等策略培养幼儿的自主性。 关键词： 美术活动 培养方法 自主性 幼儿教育 “凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他
摘 要： 为满足社会对不同层次机电设备维修与管理专业人才的需求，专业进行综合改革研究。以机电设备维修与管理专业高素质技术技能型人才培养模式创新实验为载体，总结了机电设备维修与管理专业综合改革试点在人才培养方案的修订、课程体系改革、实践教学改革、教学条件建设等方面探索与实践的进展，为机械类相关专业综合改革提供理论与实践参考。 关键词： 机电设备维修与管理专业 综合改革 试点建设 机电设备维修与管
摘 要： 随着高等教育的发展，国家越来越重视促进地方应用型本科院校的发展，实现应用型人才培养目标发展战略。本文通过对潍坊科技学院生物技术专业的现状和教学实践过程中存在的问题，从优化我院生物技术专业课程设计、加强校企合作培养、加强实践教学和双师型教师任教等方面进行改革探索，旨在为本院的转型发展及生物技术专业培养高素质人才提供帮助。 关键词： 应用型本科院校 生物技术 校企合作 目前国内一般高等学
纵观世界各国，设计的趋势都是多元且多变的，但设计中的民族个性化永远都是设计界追求的目标。目前，很多评论家都认为中国的设计个性有余但内涵不足，如中国的设计与日本的设计相比，都是利用东方的精神和文化进行设计，可最后的设计表现就不一样，日本的设计整体优于中国的设计，形成了自身的民族文化印记。其根本在于这两个民族是不一样的，倡导的也是不一样的。设计师要依靠本民族文化进行设计，但就目前来说，设计师普遍缺乏民
摘 要： 本文以建构主义和认知学习理论为理论指导，在深入研究小组协作模式的基础上，提出了基于小组协作下的大学英语教学模式。通过小组协作模式的学习，学生可以积极主动地以问题解决者的角度参与课堂教学。以组为单位，不仅可以提高学生学习的积极性，而且小组成员不同思想所碰出的火花有助于创新能力的培养。因此，本文基于小组协作模式，对大学英语课程教学进行了研究，旨在建构大学英语教学的实践策略，为后续研究提供借鉴
摘 要： 分层教学就是教师根据学生现有的知识结构、能力水平和潜力倾向，将学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中能得到最好的发展和提高。作者简单谈谈分层教学在小学英语教学中的应用。 关键词： 小学英语 分层教学 两极分化 随着素质教育的快速发展，小学英语在小学生的学习中占据着越来越重要的地位，其对于学生的全面发展具有不可替代的重要作用。但是現在的
摘 要： 实施学分制是高校教学管理改革的一项重要措施，教学督导是实施学分制的重要监督保障，作者根据本校学分制的实施实践分析阐述了在学校实施学分制后教学督导评价体系的构建运用。 关键词： 学分制 教学督导 评价体系 学分制是相对于学年制的一种教学管理制度，它以选课制为基础，以学分为学习计量单位，以学生修满人才培养方案中规定课程的最低学分作为学生毕业的基本衡量标准。多元化的课程能够扩充大学生的知识
在本科教育中实践性教学环节是实现学生的职业能力训练和职业素质培养的必备条件，也是独立学院教育办出特色、实现应用技术型人才培养目标的基础。环境设计专业的课程体系中，主干课程分为专业基础课程和专业课程两类。环境设计专业实践课程建设是实现教育培养目标的重要条件之一，其课程群、教学平台等基础设施与教学效果直接反映专业的教学质量与教学水平，应该在课程群建设与教学管理的实践中研究创新。因此，本项目就整个艺术与
摘 要： 教育是博物馆的基本社会功能，儿童教育更是不可替代的社会责任。本文分析了长春市文庙博物馆在开展儿童教育方面采取的多种活动形式，以此探讨文庙类博物馆在儿童教育工作中的独特作用，并阐述关于儿童教育的一些设想。 关键词： 文庙博物馆 儿童教育 教育形式 儿童教育是整个社会乃至全球关注的问题，其成效如何将决定一个国家能否长久保持社会和谐、稳定和快速发展，无论对于国家还是个人都不能忽视儿童教育。