究竟新世纪的教师应该树立怎样的形象呢?关于这个问题，我想您读了以下几段文字以后一定会有答案的。
　　著名作家魏巍在回忆小学老师时曾有这样几段描写：这位老师姓宋，是一个严厉的人……只要是宋老师的算术课，一响起铃声就带来了一阵隐隐的恐惧。上课往往先发演算本子，每喊一个人的名字，下面有人应一声“到”，然后到前面把本子领回来，可是一喊到我，我刚从座位上立起，那本子就像瓦片一样向我脸上飞来，有时就落在别人的椅子底下，我连忙爬着去拾，也许宁老师以为一个孩子不知道什么叫羞惭，从这时起，我就开始抄别人的算草，也从这时起，我认为算术是一门最没有味道也是最难的学科，像我这样的智力是不能学到的。一直到高小和后来的师范，我都是以这一门功课为最糟，我没有勇气也从来没敢想我可以弄通什么“鸡兔同笼”。
　　读过中学的人都是了解，魏巍在回忆也的语文老师蔡芸芝先生时，是这样横写的：
　　“……在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”
　　“她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板往上一迎，教鞭轻松地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了，我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思……今天想起来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”
　　对比作家的回忆，不难发现教师在孩子心目中的地位，会直接影响到一个孩子以后的发展。孩子们所喜欢的是会给他们真诚关爱的、懂得尊重他们，知道怎样去保护他们的自信和自尊的老师。古人云：“亲其师”，才能“信其道”。因此，作为新世纪的教师，向我们的社会，向我们的学生树立的应是一个可亲可敬的形象。“可亲可敬”的内涵是很广泛的，现就此内容，谈谈本人的一些数粗浅看法。
　　第一，可亲可敬的教师应树立良好的“道德形象”。高尚的道德素质是教师高尚的内在思想情操的重要内容，是重要的师表风范。作为教师必须有良好的的品德、高尚的情操、只有这样，才能以身立教，才可更好地去陶冶学生的情操。古人云：“益师也者，师其道与德也。道之高，德之至，从而师之”。“德”乃为人之本。著名教育家蔡元培先生也十分重视教师的道德素质。他说：“教员者，学生之模范也。教员宜实行道德，以其身为学生之律度。如卫生宜谨，束身宜严，执事宜敏，断曲直宜公，接人宜和，惩忿而窒欲，去鄙倍而远暴慢，则学生日熏其德，其收效胜于口舌倍蓰矣。”由此可见，忠诚善良、诚实正直、公正廉洁、宽容谦虚、热忱和蔼、克己自制、勤奋坚毅、朴实乐观等等是教师应具备的良好道德素质。树立良好的“道德形象”对于广大教师来说，是至关重要的。
　　第二，“学识形象”更是教师应当特别塑造的。“师者，传道授业解惑也”。学深方能为师，一个才华出众、学识渊博的教师，不仅可以传授给学生大量的知识精髓，同时其本身那种丰富的“学识形象”也会对学生产生较大的影响，这样的教师，其教育效果必然会更加显著。所以，教师要有丰富的学识形象。那么，这“丰富”从何而来呢?人们常说：“要想给人一碗水，自己必须有桶水。”记得教育家加里宁说：“教师一方面要献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。”德国的教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》中讲过：“只有当你不断地致于自我教育的时候，你才能教育别人。”从以上这些名人的话语当中，我们便会充分感受到，教师应当遵循“活到老，学到老”的原则，不断学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，切实掌握教书育人的本领。为此，教师首要注意从教育家那里吸取思想营养，其次要学习优秀教师的榜样更重要的是要向我们的学生学习。古人讲：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”诚然，在教学活动中教师占主导的地位，但也不应忘记学生在许多方面是值得教师学习的。
　　第三，“艺术形象”对于一个教师来说，也是至关重要的。一位优秀的教师，绝不可以没有几项“绝活”。“绝活”首先来源于兴趣。教师的兴趣，不但是影响学生个性发展的教育手段，而且是教师与学生在更广泛的领域里建立共同语言，融洽师生感情，培养教师威信的重要手段。要使自己具有绝妙的“艺术形象”，就必须尝试在各方面培养自己的兴趣，但就教师这一职业的特殊性来说，首先你要能够说一口流利和普通话，写一手漂亮的粉笔字，能够熟练地运用现代的教学媒体。就我个人亲身体会，我刚毕业在中学任教期间，虽然我教的是英语科，但我高中各科基础扎实，还经常帮学生解决数学、物理及化学等学科上的问题，很多时候，学生反而偏喜欢拿题来问我而不问任课老师。再有我身材在学校老师当中也算是最高的，我最喜欢打篮球，球技不错，深得学生崇拜。特别是那些成绩不是很理想，但又喜欢体育的学生经常和我打成一片。还要我也特别爱好书法及音乐，学校所有抄写的毛笔字都是叫我帮写的，有时也教学生几首歌放松一下，陶冶思想情操。很自然学生在各方面对我崇拜，在课堂及生活中对我就敬佩，平时什么样的学生都不敢做出有损班级形象的事，所以我管的班级在本镇无论学习和生活纪律都是第一的。很多学生都想进我的班，记得有一年当我带完一届初三毕业生返回带初一时，可能很多家长早已打听，都想办法通过关系把子女插入我班。这些证明一个老师的多才多艺是教学成功的一半。
　　(作者单位：广西钦州市钦南区沙埠镇中心小学)
　　(责任编校：白水)