随着社会的不断发展和进步，家庭的结构发生了巨大的变化，由过去的大家庭到现在小型化、简单化的家庭结构，孩子们也大多为独生子女，很少有兄弟姐妹。另外，现代的城市生活方式，封闭式的住宅和公寓，使得孩子们越来越缺少与小伙伴的交流与玩耍。远离了发展孩子们合作意识与能力的环境，加上不恰当的家庭教育方式，严重影响了孩子们与他人交流的积极性。
　　那么，我们该如何培养幼儿的合作意识呢？
　　我认为最佳的途径是顺应幼儿的心理自然发展规律，培养幼儿与父母的合作，与老师的合作及与同伴的合作。培养幼儿与父母的合作主要靠良好的家庭教育。父母应仔细观察孩子的特点，倾听孩子的声音，言传身教，以榜样来教育孩子，如遵守社会规则适应社会的发展等等。与教师的合作，如：幼儿对上手工课兴趣较浓，他们都爱利用自己的小手折疊，创造出美丽、形态各异的作品来。下课后，教师把幼儿的作品贴在墙上供大家欣赏，这时幼儿都纷纷跑过来帮助老师，有的拿胶水，有的拿剪刀，帮助老师完成张贴任务，同时自己也感受到合作的愉快。培养幼儿与同伴的合作，是极其重要的一点。爱玩是幼儿的天性，可以在游戏活动中培养幼儿与同伴的合作。例如，"运西瓜"是幼儿比较喜欢玩的游戏之一，教师可以让幼儿两人一组把"西瓜"运到指定的筐内，看哪组幼儿合作的最好，以最快的速度到达，同时又不能把"西瓜"掉了。这不仅让幼儿体会到合作的重要性，且对更好地加强幼儿之间的合作意识都起着极为重要的作用。
　　在幼儿教育中，培养幼儿的合作意识与合作能力有着深远的意义。首先，实现了现代幼儿生活中无兄弟姐妹的心理情绪补偿，使幼儿们得以健康成长。如大带小、大帮小的活动，鼓励大班的幼儿，主动邀请小班的弟弟、妹妹做游戏，乐于带着弟弟、妹妹一起玩，主动关心爱护弟弟、妹妹，教弟弟、妹妹玩耍等。这既让大班的孩子感受到了做哥哥做姐姐的乐趣和自豪感，又让小班的弟弟妹妹感受到了来自爸爸妈妈和老师之外的关怀和爱护。其次，合作可以让孩子们发展更协调、更全面。通过孩子们与同伴一起玩耍，相互合作，让他们感受到互帮互助、协调努力的必要性，产生合作的需要，进而激发其合作意识，并通过多次重复使合作成为一种习惯加以巩固。
　　孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，我们要培育有强烈集体主义精神的合格新一代。让我们牵着孩子的手，从一点一滴做起，培养的幼儿合作意识与合作能力，为他们的未来发展与成功提供强劲的动力！