【摘 要】
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在新课改的环境下，大家更加意识到学习一种语言，其目的是用来交流的。而词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素之一。离开词汇，语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏，词义含混，就会造成理解和表达的障碍。反而有些学生走向极端，认为词汇不重要了。在几年的高中英语教学中，发现词汇量不足成为高中生英语学习过程中遇到的“绊脚石”，常导致他们停滞不前，甚至想放弃学习英语。本文针对词汇量不足的问题，总结出几条肤浅的建议
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在新课改的环境下,大家更加意识到学习一种语言,其目的是用来交流的.而词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素之一.离开词汇,语言就失去了实际意义.如果词汇贫乏,词义含混,就会造成理解和表达的障碍.反而有些学生走向极端,认为词汇不重要了.在几年的高中英语教学中,发现词汇量不足成为高中生英语学习过程中遇到的“绊脚石”,常导致他们停滞不前,甚至想放弃学习英语.本文针对词汇量不足的问题,总结出几条肤浅的建议.
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