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实行国家、地方和学校三级课程管理,增强课程对地方、学校和学生的适应性是赋予学校合理而充分的课程自主权.
对校本课程的认识与实践--以上海市爱国学校为例
【摘 要】
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实行国家、地方和学校三级课程管理,增强课程对地方、学校和学生的适应性是赋予学校合理而充分的课程自主权.
【机 构】
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上海市爱国学校,200040
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2005年4期
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