谈平面几何中的辅助线

来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiushuigediao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
解答平面几何题中,添加辅助线是常用而且重要的手段,是连接已知与未知的桥梁。添辅助线要遵循三个原则:一分解的原则:即把复杂图形分解为三角形.二集中的原则:把已知与未知的元素集中到一个三角形或两个全等、相似的三角形中.三挂勾的原则.把图形中没有联系的元素,通过添辅助线实现联系。添辅助常采用平移、对称和旋转三种手段.常用的添辅助线的规律有以下几种:一已知条件中有中点、中位线时常延长中线或中位线的一倍,或过中点作出另一边的平行线,通过平移制造全等三角形或是找出线段间 To solve plane geometry problems, adding auxiliary lines is a common and important means to connect known and unknown bridges. There are three principles to follow to add an auxiliary line: The principle of decomposition: the decomposition of complex graphics into triangles. The principle of two sets: the concentration of known and unknown elements into one triangle or two congruent, similar triangles. The principle of hooking. To connect elements that are not linked in the graph by adding auxiliary lines. Tim assist is often used for translation, symmetry and rotation. The commonly used rules for adding auxiliary lines are the following: One known condition has a midpoint, and the middle bit line often extends the midline or midline, or twice. The middle point makes a parallel line on the other side, which translates into a congruent triangle or finds a line segment
其他文献
纵观历届高考,从单项选择、完形填空、短文改错、单词拼写及阅读理解的考查无不可看成是对词汇的考查。到了高三,几千单词,数不清的习语搭配和同义词,加上复杂的语法等等,的
《观察叶片的结构》是九年义务教育教材《生物》的重要实验 ,它对于认识植物叶的横切面结构 ,理解叶片的表皮、叶肉、叶脉及气孔的功能 ,掌握徒手切片的制作方法 ,都有非常重
20世纪50至70年代,主流政治意识形态除了对小资产阶级知识分子进行了“思想改造”以外,实际上,在广大农村针对思想保守落后的农民群体同样开展了一场声势浩大的改造运动——
考察朱自清的散文作品,我们不难发现,一种细致温婉的女性情结流溢在他的散文文本之中。这种独特的艺术审美倾向,使他的文章读来清丽秀雅、余香满口。从选入中学语文课本的《春》
20 0 0年晋、吉、苏、浙四省第一次采用了“3 +小综合”的高考模式 ,这种文科综合试卷在总体上遵循中学教学大纲但不拘泥于教学大纲 ;更加注重能力和素质的考查 ;大大增加了
目前,建构学说日益受到人们的重视,许多作者研究建构学说的基本精神,阐述建构学说与哲学、建构学说与皮亚杰的“建构论”的联系与区别,等等(文[1]、[2]、[3]).但怎样把建构
Ras主要参与表皮生长因子家族调控细胞分裂的信号通路。采用末端快速扩增法获得了牙鲆(Paralichthys olivaceus)ras-2基因全长2 384 bp cDNA序列,该序列编码187个氨基酸,含有
认识李遇春将近10年,他的白衣秀士的风姿,他的谦恭谨严的言表,都给我留下了良好的印象。他的学术之旅,也经常地进入我的视野。数年前,我曾经作为在场者,目睹了李遇春荣获《文
针对目前国内被动柔性拦截网应用中大量破坏的现状,结合新建沪昆线长昆段高速铁路沿线设置的防落石冲击的被动柔性拦截网实际工程,为保证所采用的RXI-200拦截网结构具有足够
《中国教育改革发展纲要》中明确指出:“进一步转变教育思想,改革教学内容和教学方法,克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象”.《全日制中学物理教学大纲