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本文基于在幼儿园研习期间的非正式的直接观察,参与观察和非参与观察相结合,收集了所在小班幼儿自然发生的行为和典型事件.主要采用轶事记录法、结合实况详录法详细客观的尽可能完整呈现当时情境中幼儿的言行.研习结束后,经过简单归类整理,运用相关理论分析总结,将理论在实践基础上升华.
轶事记录法下的小班幼儿典型案例分析
【摘 要】
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本文基于在幼儿园研习期间的非正式的直接观察,参与观察和非参与观察相结合,收集了所在小班幼儿自然发生的行为和典型事件.主要采用轶事记录法、结合实况详录法详细客观的尽
【机 构】
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沈阳师范大学 辽宁沈阳 110000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年22期
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