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医学人文教育是成为一名合格医师的必备条件，是培养卓越医生的长久之计，关系着医学教育的发展导向。在教学过程中挖掘医学人文元素，注重医学人文教育的融入，进而将专业教育和人文教育相结合，使学生的人文素养有深远长足发展。文章从三个方面论述了怎样在病理学教学中融入医学人文教育：在传统教学中加强医学人文教育，提升学生的人文修养；改变教学实践课教学方式，提高学生表达能力，提升职业素养；在PBL案例教学中融入医学人文，培养学生批判性思维能力、自主学习能力和团队合作能力。使学生将来在工作岗位上真正做到“以病人为中心”，不辱“救死扶伤，献身医学”的神圣使命。