【摘 要】
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近年来,思维导图在各学科教学中运用非常广泛,因其呈现的是一个思维过程,能够帮助学习者再现、回忆学习内容,提高发散思维能力,或通过思维导图厘清思维的脉络,供自己或他人回
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近年来,思维导图在各学科教学中运用非常广泛,因其呈现的是一个思维过程,能够帮助学习者再现、回忆学习内容,提高发散思维能力,或通过思维导图厘清思维的脉络,供自己或他人回顾整个思维过程.特别是计算机技术的广泛应用,更使思维导图在备课时大显身手.rn传统的“纸—笔—书”三位一体的备课方式,使教师的思维和眼光受到了很大的局限.就我个人而言,计算机支持的思维导图让我的备课发生了巨大的变化:教学目标的制定更具操作性和层次性;不再局限于当前的教学内容,能够将眼光辐射到整个单元甚至整个小学阶段;教学过程的设计思路更加清晰明了.
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