有效地指导低年级学生造句

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低年级学生由于受年龄、生活经验和知识水平的制约,写出的句子形式、内容单一,千篇一律,那么应如何有效地指导低年级学生造句呢?下面我们先来看一看于永正老师的两个教学片段: 教学片段之一:指导用“流利”造句。 师:还记得《锄禾》这首诗吗?谁能背下来? The lower grades students as a result of age, life experience and knowledge of the constraints, the sentence written in the form of a single, stereotyped, then how to effectively guide the lower grades students to make sentences? Let us first take a look at the teacher's Two teaching fragments: one of the teaching fragments: guidance with “fluent” sentence. Teacher: Remember “hoe Wo” this poem? Who can back down?
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