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【摘 要】
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【摘要】研究字音字形题的规律很有必要。字音字形考查的重点是日常生活中常用、常错的字音字形。近年这类题的区分度小，难度加大。考题形式维持两年就会变化，考查重点始终不变。 【关键词】字音字形规律 在语文中招试卷上，“积累与运用”部分是拉开学生分数差距的题型。其中的字音字形题，近年的得分率又偏低，因此研究这类题型的规律，就显得很有必要。本人对今年的河南语文中招试题进行了粗浅的研究，并有所收获。 一
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年9期
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本文主要包括四部分内容： 1、本文首先介绍了罗兆琚的生平事迹。通过对广泛收集的有关罗兆琚的资料系统整理，印证和明确了罗兆琚的生平事迹。 2、简要介绍了罗兆琚现存的
随着现代远程教育工程的进一步实施和学校不断加大设施设备的投入，广大中学相继配备微机室，多媒体室等，也陆续开设了信息技术课程，由于各方方面条件制约，如何上好信息技术这门课，给广大中学信息技术教师带来了严峻的挑战和考验，笔者根据自己作为一名中学信息技术教师的几年的教育教学经验，提出一点思考和想法，供大家参考。 一、注重自主学习。加强实践操作 实践操作是学生学习信息技术的一个重要环节，信息技术课是～
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【摘要】《机械制图》是一门通过空间想象能力和空间思维能力把平面图形（视图）想象出空间图形（立体图形）的课程。由于职校生没有接触立体几何知识，在学习机械制图的道路上，遇到了很多困难。针对这一现状，巧用作业批改，来激发学生的学习兴趣，从而取得良好的教学效果。 【关键词】批改作业评语作业展评 批改作业是我们教师每天机械重复的一项工作，批了改，改了批。久而久之，学生厌倦了，老师不督促干脆不改，老师也厌
【摘要】论文分析了小学高年级作文内容陈旧，缺少真情实感，记流水账，不会运用课文中学过的字词，笔者通过小学高年级语文教材的教学，指导学生跟着课文学作文，拓宽学习写作渠道，增加写作实践机会，学生的阅读能力和写作水平得以提高。介绍了如何跟着课文学构思选材，学遣词造句，学谋篇布局，学拟题，学修改润色，学续写的方法。 【关键词】课文学作文 一、小学高年级学生作文的现状 现在有的小学生高年级学生的作文内
【摘要】在新课标中明确指出：要留心发生在生活中的事情，善于进行书面表达，进而来增强写作的信心；能够不拘于形式，将所见所闻、情感与想象记录下来，注重表达出最令自己感动、印象最深的内容；在写作的过程中能够运用自己平时积累的素材与语言。由此看来，如何培养低年级学生的写作能力，进而使他们对写作产生兴趣，已经成为语文教育良好发展的重要问题。因此，本文以如何激发学生写作兴趣作为文章主要研究对象，结合实际教学经
学习兴趣能激发学生学习动力,教师要培养学生的学习兴趣,针对小学生注意力易分散的实际,利用他们好强心的特点,立足多角度、多渠道创设情境,那么教师会教得轻松,学生也会学得
杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”意为读与写的关系相当密切，不可剥离。这只是学生写好作文通过自身努力而获得的一条途径或一个渠道罢了。其实，要做到事半功倍，根据多年的教学经验积累，我以为不妨从一下两个方面入手。 一、写前有三想，是学生写好作文的必备基础 思路往“宽”处想，选材往“熟”处想，题目往“小”处想。这“三想”是学生在写作之前应该具备而不可漠视的一项基本功。因为思路往“宽”处想，，才能
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语文是一门基础学科，识字教学是基础中的基础。作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时，其识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。然而识字过程又是一件十分枯燥的活动。那么，怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？新课程改革，我遵循小学生的身心特点，强调多识字，多练习写字，培养学生的识字乐趣，教学中，为使学生达到一定的识字数量并巩固所识
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