【摘 要】
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第三学段首次提出了:“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”但是在小学语文教材中,还没有清晰的非连续
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第三学段首次提出了:“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”但是在小学语文教材中,还没有清晰的非连续性文本教学的课例,没有课例就难以实施非连续性文本教学,这就要求教师要有一双慧眼,能挖掘出教
The Compulsory Education Curriculum Standard (2011 Edition) was first proposed in the third semester: “Reading simple nonconsecutive texts and finding valuable information from texts and other composite materials.” "However, in primary schools In Chinese textbooks, there is no clear case of non-continuous text teaching, and it is difficult to carry out non-continuous text teaching without case study. This requires teachers to have a pair of eyes to dig out of teaching
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