【摘 要】
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自新课程改革工作开展以来,教育设施、教育理念、教学目标都发生了不同程度的变化,越来越多的教学模式也涌现出来,为教师开展教学工作提供了更加强有力的支持.基于此,高中数
【机 构】
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浙江省杭州市萧山中学 311201
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自新课程改革工作开展以来,教育设施、教育理念、教学目标都发生了不同程度的变化,越来越多的教学模式也涌现出来,为教师开展教学工作提供了更加强有力的支持.基于此,高中数学教师在教学过程中需要贯彻课改精神,积极转变教与学的方式,以便构建“教师为主导、学生为主体”的新型教学关系,辅助提升授课质量.本文以微课教学模式为例,结合人教A版高三数学教材分析了利用该模式组织教学活动的具体策略.
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