【摘 要】
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借鉴PISA在抽样设计、数据收集、权重计算、数据分析模型与方法等方面的测量技术,将其应用于“北京市义务教育阶段学生学习生活状况调查项目”,发现其在我国区域教育质量监测
【机 构】
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北京教育督导评估院,北京 100034;北京教育科学研究院,北京 100036
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借鉴PISA在抽样设计、数据收集、权重计算、数据分析模型与方法等方面的测量技术,将其应用于“北京市义务教育阶段学生学习生活状况调查项目”,发现其在我国区域教育质量监测与评价中的应用是可行的,对保证样本选取的代表性、数据收集的严谨性和规范性、数据分析与处理的科学性和有效性具有重要的意义和价值.PISA测量技术对我国建立科学的教育质量监测与评价体系有3点启示:1)需要科学方法的支持;2)需要教育测评专业人员的支撑;3)需要加强测试的情景化设计、提升智能化水平.
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