【摘 要】
：
目的探讨常规MRI在诊断脑损害后锥体束Wallerian变性中的价值。方法对69例脑损害后锥体束Wallerian变性患者行MRI检查。常规行快自旋回波序列（FSE常规横断位、矢状位及冠状位
论文部分内容阅读
目的探讨常规MRI在诊断脑损害后锥体束Wallerian变性中的价值。方法对69例脑损害后锥体束Wallerian变性患者行MRI检查。常规行快自旋回波序列（FSE常规横断位、矢状位及冠状位扫描）:1.5T:T1WI FSE（TR550ms TE 15ms）T2WI FSE（TR 2 800ms TE 131ms）0.5T:T1WI SE（TR 500ms,TE 15ms）;T2WI FSE（TR 3 000ms,TE130ms）,层厚5mm,层间距1.0mm。结果 69例Wallerian患者中,Wallerian患者脑损害发生时间与检查时间为5周3年,其中45周2例,5周12月60例,大于12月7例,异常信号经放射冠、穿过内囊膝部及（或）后肢的前半部、大脑脚外侧及脑桥基底部达延髓锥体,且连续多于3个层面（3个层面以上）可观察到;常规MRI条状异常信号为稍长T1信号,长T2信号2例,T2Flair序列呈斑片状稍高信号;67例条状异常信号为长T1长T2信号,有12例观察到病侧脑干萎缩,以中脑患侧大脑脚萎缩较显著。结论 MRI可明确显示脑损害后锥体束Wallerian变性,有助于临床医师对患者预后正确评估及制定运动功能康复的治疗计划。
其他文献
针对IC（Internal Circulation）反应器启动过程中循环量小,污泥颗粒化困难的缺点,采用强制气体循环的试验性附加气IC反应器处理高浓度有机废水,并与普通IC反应器进行对比试验。
我们知道,马克思经过六年的学院学习生活,在1841年4月15日获得哲学博士学位证书之后,根据他本人的意愿和青年黑格尔派思想领袖人物布鲁诺·鲍威尔的建议,准备到波恩大学
教师话语在语言课堂中不仅起到信息传递的媒介作用,它更是学习语言者所模仿的话语。在国外,二语课堂中教师话语研究已经引起了研究人员的高度注意。自从20世纪70年代起,研究
利用高脂金黄地鼠模型研究开菲尔对肠道菌群的调节作用。体质量、肝脏质量、附睾脂肪质量、总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LD
随着我国外语教育的深入进行，英语的听说读写能力日益得到学生，老师乃至社会的普遍关注。接踵而来的便是各种各样的有关听力方面的测试。浩瀚的题海中，数量繁多的测试题型充斥着
目的：探讨术后早期炎性肠梗阻的临床特点和治疗方法。方法：对23例患者的临床资料进行回顾性分析。结果：以肛门恢复每日排气排便，进食后无梗阻症状出现为治愈标准。本组22例保守治
传统的教案设计以语言知识灌输为唯一目的。最新意义上的教案应遵循以下三个原则 :“以学习者为中心”的教育原则 ,“以人为本”的教育理念 ,“培养学生跨文化交际能力为目的