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【摘 要】
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【摘要】名著对于语文教学来说，与阅读教学之间有着极为紧密的联系。名著是人类社会文学发展上的精品之一，通过经典名著阅读，可以帮助学生掌握文章中的文采与信息等。初中学生对世界的认知还是比较狭窄的，因此，教师要做好经典名著阅读教学工作，提高学生的学习效果。基于此，本文针对初中语文经典名著阅读教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 【关键词】新课程；初中语文；经典名著；阅读教学 通过调查近
【出 处】
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广东教学·教育综合
【发表日期】
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2017年16期
其他文献
【摘要】随着新课改的提出和教学改革进程的加快，我国高中各科目的教学理念和教学方式也发生了极大的改变。高中数学作为高中教学科目的重要构成，其教学水平和质量的高低不仅会对高中数学整体教学效果产生影响，还会影响高中生在高考时的数学成绩。对此，本文以高中数学教学为切入点，通过对数学教学基本问题的分析，从而就将数学史融入到数学教学中的具体策略展开研究。 【关键词】高中数学教学；数学史；融入 数学史具体是
【摘要】近些年来我国开始提倡素质教育，强调德智体美全面发展，社会和企业更是需要全能型的人才来发展促进。这就要求我们在教学的过程中必须要根据学生的个体化差异，为其设置不同层次的教学目标，帮助学生从被动学习转化为主动学习，进而提高学生的学习成绩。本文就是对初中数学课堂分层教学的策略进行探究。 【关键词】初中数学；课堂；分层教学；策略 在古代时期，针对学生的教育，大圣人孔子就提出了“因材施教”，这与
【摘要】分层教学法是指在班级集体教学中，依照教学大纲的要求，依照各类学生的实际出发，确定不同层次的要求，进行不同层次的教学，给予不同层次的辅导，组织不同层次的检测，让各类学生在学习时“人人有爱好，个个有所得，人人都发展，全面有进步”，在各自的“最近发展区”得到最充分的发展，较好地完成学习任务，全面提高每个学生的素质。 【关键字】分层教学；地理；小组；讨论；学生；因材施教 一、为什么进行分层教学
随着信息时代的来临，电脑与现代化技术已日益深入人们的生活、娱乐、工作等各个领域。同时，这股信息革命的风暴也席卷了我国的教育界，给传统的教学手段进行一次大洗礼。迄今为止，多媒体教学已广受学校欢迎，成为大多教师上课所必不可缺的教学手段，CAI课件的制作与迅速兴起，将课堂教学引入一个全新的境界。但任何事物都有它的两面性，就在多媒体课件不断普及的同时，人们对它的使用也逐渐产生争议。本人就结合自身语文教学的
【摘要】小学英语会话课的灵魂和先行应在于“听”，听是人们言语交际的首要能力和基础能力。“会话”是这堂课的终极目标，是信息“输出”的过程。“会话”是孩子用所学语言进行思想交流的過程，是实现英语课程“工具性”的一种途径。本文以对话文本为载体的会话课为例，通过多次磨课并对磨课过程进行深度解析，探讨更能发展学生思维能力的会话课型。 【关键词】会话课；对话文本；磨课 一、背景介绍 本课设计内容是PEP
【摘要】高三即将面临高考，高三的语文复习似乎只是围绕着这指挥棒在高速运转，复习课带上强烈的功利色彩之余又显得急功近利，而素质教育又提出审美教学的任务，审美教学是非功利性的，如何调和两者的矛盾？笔者提出自己的三点拙见：其一，要正确认识两者之间的关系，高三复习需要渗透审美，审美教育有着重要意义；其二，要让高考的功利性在审美教学过程中不知不觉地实现；其三，要凸显复习内容的思想感情美。目的是提高学生素养，
【摘要】时代的发展，经济的进步，科教兴国战略的部署。面对新时期、新阶段的任务要求，学校德育教育的培养是十分重要的，起着不可替代的作用。但是目前来看新时期农村学校的德育教育过程中仍存在很多严峻的问题，根据学生自身的特点和新时期对德育教育的要求，探索新形势下学校德育工作的对策和新思路，以达到培养学生的道德意识，提高学生的道德水平是新时期的迫切要求。本文针对这些问题进行研究，并且相应的找出了问题出现的原
设疑是课堂教学中激趣、导思的重要手段。思起于疑，无疑则无思。在培养学生过程中，让学生能主动思考、始终保持良好的学习态度，是所有老师重视的课题。笔者觉得能巧妙地向学生提出感兴趣的问题，抓住关键点，有的放矢，是实现教学反馈的方式之一，是师生相互作用的基础，也是启发学生思维的重要方法和手段。所以，设疑的巧妙性能帮助教学活动顺利进行，并且有效提高老师、学生的互动。老师如何在课堂中恰当设疑，有效互动呢？根据
对于小学的英语课程，大家一直以来更关注的是单词教学、对话教学，我们也做了大量的尝试和研究，听了大批优质课、展示课，对我们的英语教学起到了极大的示范与引导作用。但谈起阅读课的教学，老师都有些惆怅，有些束手无策；学生们谈起阅读课，更是愁眉苦脸，怨声载道。对于阅读课的教学，大多数老师毫无章法，颇有随遇而安之感。当前，对于阅读课的教学，普遍都存在这样的误区：①采用灌输式的方式，老师翻译一句，学生就记一句，