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俗话说“兴趣是最好的老师”,苏霍姆林斯基也说过:“没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的负担。”《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些理念为我们语文教学提供了正确导向。由此可见在语文教学中培养学生学习兴趣的重要性。  
一、教案背景:  1.面向学生:小学生  2.学科:语文  3.课时:1课时  4.课前准备:教师准备多媒体课件,生字卡片,词语卡片。  二、教材分析:  《雪地里的小画家》是人教版义务教育课程试验标准教科书语文一年级上册第12课中的一首儿歌,这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,富有童趣。儿歌设置下雪的情境,采用拟人的手法,运用生动形象的比喻,根据几种动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特
[摘要]在语文教学中,作文教学是必不可少的重点,也是教与学的难点。教师在写作教学中如能做到贴近学生生活,帮助学生树立自信,运用多元评价、表扬激励等方式,引导学生热爱生活,乐于作文,勤于动笔,就能培养学生的写作能力,从而提高学生的语文综合素养。本文对小学生作文的“门路”提出了一些粗浅见解,探索小学作文教学方法,以求在实践中得到提高。  [关键词]小学生;作文;探路  在语文教学中,作文是必不可少的重
【摘要】教育要从“心”开始,教师惟有心中充满爱,才能时刻把学生放在心中,不断提高教育质量,促进学生健康成长,指引学生发展成材。本文从教师必须具备的四种“心”进行探讨教师如何在学生的学习生涯中伴学生成长,助学生成材,让学生们在师爱的阳光下快乐学习,幸福度过学校生活。  【关键词】爱心;宽容之心;信心;精心  在当今的教育体制下,学校为了谋生和发展,成绩和升学率才是硬道理,所以就有了残酷的“月考排名”
[摘要]自然拼读法主要是通过让孩子直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规律,在字母、字母组合与发音之间建立直接联系,最终做到“见词能读、听音能写”。本文阐述了在小学低年级、中年级、高年级各个阶段英语教学中自然拼读法的应用。  [关键词]自然拼读法 小学英语教学  自然拼读法最早产生于以英语为母语的国家,它主要是通过让孩子直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规律,而不是它们的名称音(如在
明者因时而变,知者随事而制。进入21世纪,形势在发展,时代在进步。从事班主任工作的这几年,我注意到班里的后进生中有一个特殊的孩子——多动症(具有暴力倾向)的小维。他不同于一般的后进生,更敏感,更易受到伤害。如何教育多动症(具有暴力倾向)孩子,成为当今一个不容忽视的全新的课题。在这方面,我不断地探索,下面谈谈自己的一些心得体会。  一、建立特殊孩子档案,给予特别的关注  班主任在接到班级时要主动深入
摘要:由于受传统教育理论和观念的束缚,美术课一直不受学校与学生的重视。为了改变美术教育这一困境,我以新课改为背景,立足以学生为本,以培养初中学生的人文素养为出发点,进行了“创建美术高效课堂、提高教学效率”方面的研究。  关键词:初中美术;动手课堂  随着社会经济的发展,我国的教育体制与观念也面临着新的挑战,为了适应社会发展的需要,我国提出了“素质教育”的理念,实施新课程改革。所谓“素质教育”,就是
【摘要】随着新课改的提出和教学改革进程的加快,我国高中各科目的教学理念和教学方式也发生了极大的改变。高中数学作为高中教学科目的重要构成,其教学水平和质量的高低不仅会对高中数学整体教学效果产生影响,还会影响高中生在高考时的数学成绩。对此,本文以高中数学教学为切入点,通过对数学教学基本问题的分析,从而就将数学史融入到数学教学中的具体策略展开研究。  【关键词】高中数学教学;数学史;融入  数学史具体是
【摘要】近些年来我国开始提倡素质教育,强调德智体美全面发展,社会和企业更是需要全能型的人才来发展促进。这就要求我们在教学的过程中必须要根据学生的个体化差异,为其设置不同层次的教学目标,帮助学生从被动学习转化为主动学习,进而提高学生的学习成绩。本文就是对初中数学课堂分层教学的策略进行探究。  【关键词】初中数学;课堂;分层教学;策略  在古代时期,针对学生的教育,大圣人孔子就提出了“因材施教”,这与
【摘要】分层教学法是指在班级集体教学中,依照教学大纲的要求,依照各类学生的实际出发,确定不同层次的要求,进行不同层次的教学,给予不同层次的辅导,组织不同层次的检测,让各类学生在学习时“人人有爱好,个个有所得,人人都发展,全面有进步”,在各自的“最近发展区”得到最充分的发展,较好地完成学习任务,全面提高每个学生的素质。  【关键字】分层教学;地理;小组;讨论;学生;因材施教  一、为什么进行分层教学