【摘 要】
：
成长无法替代，发展必须主动。“老师务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。”学生是从师学习的受教育者，但是学生不是被动装填知识的“容器”，而是活生生的有主观能动
【机 构】
：
贵州省贵阳市修文县大塘小学 550200
论文部分内容阅读
成长无法替代，发展必须主动。“老师务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。”学生是从师学习的受教育者，但是学生不是被动装填知识的“容器”，而是活生生的有主观能动性的人，是学习的主体，是需要点燃的火把，教师的责任就是点燃火把，让他燃烧，教师不应做学生思维的保姆，而要知识成为学生自己思考的果实。
其他文献
建构主义学习理论认为，学习是学习者主动进行意义建构的过程，教师是教学过程中的组织者、引导者和促进者。建构主义学习理论对幼儿教育教学有着重要的借鉴作用，对于培养幼儿的自
试课是以模拟的形式将课堂上师生双边活动展示出来的一种教学形式,也称为“模拟课堂”,它能够起到评估教学能力的作用.然而,在实际的课堂实践中,很多老师角色意识淡薄,重难点
摘 要 教师是学生立德的引导者。一年级《道德与法治》是向生活学习的教育，教师是学生生活的引路人，教师要通过创设教学情境来调动学生的多种感官，成为生活的“显微镜”，让学生体验情感、了解社会，情境中创造性的学习，学会生活、学会做人、学会创造。 关键词 生活；道德；法治；善于；体验 中图分类号：B031，D648文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）06-0213-02 一年级《道
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见，提高民族创新素质教育已成为当代的首要任务。创新是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的教育思想和行
你们知道来自星星的孩子是怎样的吗?他的沉默,曾困扰着我们;他的天真,也触动着我们的灵魂.面对这么特殊的孩子,我们知道自己身上的重担——“没有爱就没有教育”.
摘 要 近些年国家经济取得长足发展，人们生活水平也相应有所提升，在此种物质基础提升的前提之下，学生们的饮食和营养也得到了保证，但同时其身体素质和体能却呈现出了下降的态势。学校体育教育是基础性和科学性体育教学的主要承担者，对于学生们锻炼习惯和心态培养都具有重要的作用。素质教育是目前人才培养的主要方向，青少年是祖国的未来和希望，他们的健康和认知会影响到社会稳定。况且在社会认知当中，学校教育承担着树人和
教师在教学中如何带动学生的积极性？教学中教师不但要将语文知识传授给学生，还必须要将学生的主动性充分挖掘出来，让学生积极主动地学习。
本文以《新纲要》提出的幼儿语言教育的方向为指南，从培养年轻幼儿教师处理语言教材必须具备的基本能力入手，在教研的实践中提出培养年轻教师处理语言教材能力的策略，不断激励年
不知从何时起,数学课堂从曾经的热热闹闹悄悄的平静了很多!课改十年,课堂教学发生了很大的变化.从原来单一的传授教学,发展到合作交流,再后发展到多媒体加微课上课,形式上发