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摘要：本研究应用复杂系统理论对一位中国学生在泰国自主学习泰语十二个星期的历程进行研究，解读其在使用各种学习资源时所呈现出的学习策略的变化。结果显示学习策略的变化过程体现了复杂系统的一系列关键特征，如“复杂性”“动态性”“非线性”“自适应性”“反馈敏感性”“开放性”和“分形”。本研究表明，语言学习策略尤其是自主学习者的策略性语言学习过程可通过复杂系统理论视角进行解读，从而进一步探索语言学习策略的复杂及动态性质和规律。