农村家庭子女较多，人际关系在家庭中表现为比较稳定的兄弟姐妹关系。在现实生活中常常出现兄帮妹、姐帮弟的现象，在比较困难的家庭中还会出现兄（姐）主动放弃学习的机会而让弟（妹）完成学业的情况，由此背上的“负罪感”激发了他们无穷的潜力与热情，最终跳出“农门”，这样的亲情关系对人的发展有着深远的影响。
　　一、兄弟姐妹间的人际关系
　　1.由于国家计划生育政策的实施和农村人口思想意识的提高，现在已经很少出现“70后”三兄弟、五姐妹的情况，取而代之的是“纯女户”和“独生子”现象。人性潜意识中的恋母或恋父情结使他们渴望接触异性，在学校表现为过分地依恋男孩或女孩，在家庭中表现为兄弟姐妹间互相亲热又保持一定的距离。当然，部分内向的同学过分压抑自己的本能情绪，也可能会形成人格的障碍。
　　2.传统农村的主要劳动力是男性，所以农村的男孩要多于女孩。另外，受根深蒂固的封建思想的制约，在受教育机会等方面，男孩也要优于女孩。这样，家庭中兄弟姐妹之间，除了是彼此互相倾诉心声的对象以外，还形成嫉妒、敌视的人际关系，这对女孩的人格发展会造成极大的伤害。
　　3.以血缘为主的比较稳固的亲情关系。由于居住地的分散，农村人际交往的圈子较窄，而兄弟姐妹是一个家庭中最活跃的因素，兄弟姐妹间的关系也直接影响家庭关系。若形成一种互相尊重、团结、帮助的和谐关系，将促进家庭和个人的良性发展。
　　二、同村伙伴关系
　　1.以村（社）或居住地为主的伙伴关系。孩子们生活在同一个村或同一条街，家长的频繁往来和劳作也影响到孩子们之间比较亲热的关系，一旦形成这样的伙伴关系，很多将维持终身。
　　2.以富人家孩子为主的伙伴关系。一部分家庭在改革开放的大潮下先富了起来，他们的孩子能享受优厚的物质条件，穿着时髦，能玩高档玩具，能有多余的零花钱。这样的孩子，尽管幼小，但很有号召力，以他为主能形成一个“小团伙”。
　　3.两极成绩形成的伙伴关系。差生在班级受到老师与同学的歧视，差生之间容易结成不善学习、互相捣乱的伙伴关系。同样，因为优等生受到老师与同学的重视，优等生之间容易产生一种相互竞争、相互嫉妒的力量，在学习与生活中形成一种暗暗较劲而貌合神离的伙伴关系。
　　三、同宿舍的伙伴关系
　　宿舍是农村学生活动和休息的主要场所，由于农村条件简陋，往往一个宿舍住有12—14人，人多而杂，会形成比较复杂的人际关系。
　　1.独来独往的个人主义。这类学生一般比较内向，不喜欢交往，家庭贫穷，生活压力大，家庭往往发生较大的变故，使其成熟较早，和别人交往找不到共同语言而总是沉浸在成人界定的圈子里。这样的学生我行我素，独来独往，很少有朋友，也不会畅怀抒胸，把自己伪装得很深，让别人无法接近，从而形成了孤僻的性格。
　　2.强势群体伙伴和弱势群体伙伴。宿舍里个子大、身体强壮的学生容易结成伙伴，他们在宿舍里为所欲为，可以不值日、不打水、不叠被子等。而相对弱势的矮个子同学看在眼里，敢怒不敢言。这样就形成了两种不同性质的伙伴关系。
　　3.兴趣为主的伙伴关系。兴趣是一个人最好的老师，它会不自觉地指引人的行动。一个宿舍里，如果有打篮球的同学，他们会自我调节并安排自己的活动，逐渐形成一种友好的伙伴关系；喜欢读书的同学，他们也会一起谈读书心得体会，在思想上、精神上找到自己的归宿和友情。根据兴趣的不同，一个宿舍中会形成多种不同性质的伙伴关系。