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摘 要：随着现代教育教学不断发展，幼儿教育也得到较快发展，并且在社会上被越来越重视。在当前幼儿教育教学中，篮球教学属于十分重要的一项内容及任务，对学生身体素质提升及健康成长十分重要，而体育游戏在篮球教学中的应用可使篮球教学取得更加理想的效果。所以，当前幼儿园篮球教学中，幼儿教师应当科学合理应用体育游戏开展篮球教学，从而有效提升篮球教学质量，促进幼儿更好地发展。
关键词：幼儿园教育 篮球教学 体育游戏 应用
中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（b）-0061-02
在现代幼儿园教育教学中，对于学生综合素质培养也越来越重视，因而科学合理开展各个方面教学也就有着十分重要的作用及意义，对幼儿健康成长十分有利。在当前幼儿园篮球教学中，通过对体育游戏进行合理应用，可使教学质量及教学水平得以有效提升，促使篮球教学得以更好发展，对学生篮球能力及体育素养更好培养，从而为学生更好成长奠定更加理想的基础，促使其更好地发展。
1 幼儿园教育教学中开展篮球教学优势
首先，我国篮球运动具备较深厚群众基础。就我国当前实际情况而言，篮球运动与足球运动相比具有更高的普及率，由于这一运动参与性较强，并且技术门槛相对比较低，已经成为被广泛热爱的一项运动，同时由于国外高水平篮球比赛影响，很多幼儿周围的人员已经具备较高水平。
其次，对于幼儿篮球教学而言，其更加注重运动的游戏性，特意将篮球运动对抗性弱化，因而在运动场地方面的要求也就比较低。在幼儿篮球教学中，可依据实际天气变化情况合理选择室外教学场地或者室内教学场地，其灵活性及机动性均比较强。
最后，篮球属于一种全身性运动，具备较明显的锻炼价值。其一，通过篮球运动可对幼儿集体主义精神及严格纪律性进行合理培养；其二，通过篮球教学还能够对幼儿良好意志品质进行较好培养。
2 幼儿园篮球教学中应用体育游戏的作用及意义
第一，应用体育游戏可使学生更好地掌握及记忆篮球技巧。在幼儿园篮球教学中，运用体育游戏可营造轻松愉悦的教学环境，通过游戏形式使篮球知识及技能得以更好巩固及完善，使学生学习效率得以较好提升，同时也能够使学生更加乐于学习篮球知识及技能。
第二，应用体育游戏有利于激发学生学习兴趣。由于体育游戏具有娱乐性质，也就能够使学生在篮球教学中的参与度提升，使其能够对篮球运动更加感兴趣，也就能够使幼儿积极性提升，使其更加积极主动地学习篮球知识，增强幼儿在篮球运动中的参与积极性及主动性。
第三，应用体育游戏可促使学生更好地成长。对于幼儿教学而言，其主要目的就是促使学生更好地健康成长，为幼儿今后更好发展奠定更加理想的基础。
3 幼儿园篮球教学中体育游戏的具体应用
3.1 合理选择游戏内容
在幼儿园篮球教学中，为能够使体育游戏得以更好应用，十分重要的一点就是应当对游戏内容进行合理选择。在实际篮球教学中，有很多游戏内容可进行选择，教师在开展教学中可依据学生特点及实际情况合理进行选择，应当保证所选择游戏内容具有针对性及适用性，从而保证对学生技术水平提升及个性发展十分有利。在选择游戏内容方面，可将整体教学过程分为不同阶段，具体而言，可分为课程导入阶段、课堂准备阶段以及主题内容阶段、结束阶段。在课堂导入阶段，应当合理开展课堂导入工作，可利用篮球趣味小游戏吸引学生注意力，从而为更好地开展后续教学奠定理想的基础；在课堂准备阶段，可选择运动量适宜小游戏以实现热身目的；在课堂主体阶段，可与具体教学内容进行有效结合，选择趣味性较强、运动量相对较大且具有较强合作性相关游戏，以不断吸引学生注意力；在课堂结束阶段，应当选择能够使学生恢复体力的一些放松性游戏，使其能够尽快消除疲劳，在轻松愉悦氛围中将课程结束。
3.2 合理组织课堂教学
在应用体育游戏开展幼儿篮球教学中，教师应当积极转变以往灌输式教学模式，选择引导式及启发式教学方式，使学生主体地位能够得以突出，对学生学习兴趣及创新意识进行培养，对自主互动课堂文化积极构建，在这一过程中教师应当积极引导，合理组织，以保证课堂教学得以更好地开展。对于幼儿篮球课堂组织而言，其属于有组织且有纪律的一个系统过程，教師应当在合理运用多种不同手段及方法的基础上，对整个教学过程实行合理引导及调控，以更好地组织及管理课堂教学，保证篮球教学能够取得更加理想的效果。
3.3 体育游戏在教学结束环节的应用
在幼儿篮球教学结束环节，体育游戏的运用目的主要就是使学生能够由激烈运动状态逐渐回复平静，使身体疲劳消除，使身体机能得以恢复，因而所选择游戏应当保证运动负荷比较小，并且趣味性比较高，比如，可选择“不倒翁”“传口令”等小游戏，这些游戏难度比较低，然而却能够得到比较理想的应用效果，不但使教学组织游戏更加方便，且能够较好开展相关整理活动，使学生在生理及心理方面均能够得以放松，保证学生可在轻松愉悦氛围中课堂教学结束，并且可使其对下次篮球教学充满期待[2-3]。
4 体育游戏应用中应注意的问题
首先，在选择体育游戏时应考虑技能迁移。在对游戏内容进行选择过程中，应当保证和篮球训练内容相关组织形式及重难点突破等存在一定联系。在选择合理游戏的基础上，可使学生对篮球动作技术更快掌握、巩固及提升，可使良好基础迁移作用得以形成。
其次，体育游戏应注意合理运动负荷。在体育游戏中应当对运动强度及运动量进行合理安排，运动强度应当依据训练环节及内容要求合理确定。比如，在课堂准备部分，很多学生还未能够完全进入运动状态，此时应注意运动强度不可过大，以防止出现运动伤害事故，在课堂教学结束环节，游戏强度应较小，否则对学生恢复十分不利。同时，教师应当注意对游戏中运动量合理进行观察及调整，依据教学计划及训练目的，对游戏持续实践进行适当把握，选择适当时机将游戏结束。此外，在实际训练过程中，游戏负荷不可太大，教师应当对游戏时间及游戏强度进行合理控制，以便体育游戏的应用更加科学合理。
最后，应注意体育游戏安全问题。在篮球教学过程中，体育游戏往往都是利用相关器材开展的集体项目，因而应当注意遵循“安全第一”原则。在实际教学过程中，为能够使游戏安全性得到更好保证，应当注意考虑以下几个方面：在训练之前，应当对器材、场地以及天气与游戏内容等相关设计因素进行充分考虑，将不安全因素排除，并且应注意强化思想教育，保证安全；在实际开展游戏中，应当依据实际情况合理调整游戏难度及运动量，适时将游戏结束，以保证得到更加理想的效果。
5 结语
在当前幼儿园教育教学中，篮球教学已经成为一项必要内容，对学生综合素质培养及其发展具有重要作用，因而应当合理开展幼儿篮球教学。在实际课堂教学中，教师应当对体育游戏进行科学合理应用，从而使学生更积极主动参与学习，使教学效果及教学质量得以有效提升，为更好地培养学生体育素养奠定基础。
参考文献
[1] 邢艳芳.体育篮球游戏化教学策略研究[J].传播力研究，2017，1（9）：211.
[2] 宗树国.篮球教学注入游戏的策略探研[J].成才之路，2017（25）：69.
[3] 朱梦秋.浅谈幼儿园开展篮球教学活动的策略[J].好家长，2017（4）：210-211.
关键词：幼儿园教育 篮球教学 体育游戏 应用
中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（b）-0061-02
在现代幼儿园教育教学中，对于学生综合素质培养也越来越重视，因而科学合理开展各个方面教学也就有着十分重要的作用及意义，对幼儿健康成长十分有利。在当前幼儿园篮球教学中，通过对体育游戏进行合理应用，可使教学质量及教学水平得以有效提升，促使篮球教学得以更好发展，对学生篮球能力及体育素养更好培养，从而为学生更好成长奠定更加理想的基础，促使其更好地发展。
1 幼儿园教育教学中开展篮球教学优势
首先，我国篮球运动具备较深厚群众基础。就我国当前实际情况而言，篮球运动与足球运动相比具有更高的普及率，由于这一运动参与性较强，并且技术门槛相对比较低，已经成为被广泛热爱的一项运动，同时由于国外高水平篮球比赛影响，很多幼儿周围的人员已经具备较高水平。
其次，对于幼儿篮球教学而言，其更加注重运动的游戏性，特意将篮球运动对抗性弱化，因而在运动场地方面的要求也就比较低。在幼儿篮球教学中，可依据实际天气变化情况合理选择室外教学场地或者室内教学场地，其灵活性及机动性均比较强。
最后，篮球属于一种全身性运动，具备较明显的锻炼价值。其一，通过篮球运动可对幼儿集体主义精神及严格纪律性进行合理培养；其二，通过篮球教学还能够对幼儿良好意志品质进行较好培养。
2 幼儿园篮球教学中应用体育游戏的作用及意义
第一，应用体育游戏可使学生更好地掌握及记忆篮球技巧。在幼儿园篮球教学中，运用体育游戏可营造轻松愉悦的教学环境，通过游戏形式使篮球知识及技能得以更好巩固及完善，使学生学习效率得以较好提升，同时也能够使学生更加乐于学习篮球知识及技能。
第二，应用体育游戏有利于激发学生学习兴趣。由于体育游戏具有娱乐性质，也就能够使学生在篮球教学中的参与度提升，使其能够对篮球运动更加感兴趣，也就能够使幼儿积极性提升，使其更加积极主动地学习篮球知识，增强幼儿在篮球运动中的参与积极性及主动性。
第三，应用体育游戏可促使学生更好地成长。对于幼儿教学而言，其主要目的就是促使学生更好地健康成长，为幼儿今后更好发展奠定更加理想的基础。
3 幼儿园篮球教学中体育游戏的具体应用
3.1 合理选择游戏内容
在幼儿园篮球教学中，为能够使体育游戏得以更好应用，十分重要的一点就是应当对游戏内容进行合理选择。在实际篮球教学中，有很多游戏内容可进行选择，教师在开展教学中可依据学生特点及实际情况合理进行选择，应当保证所选择游戏内容具有针对性及适用性，从而保证对学生技术水平提升及个性发展十分有利。在选择游戏内容方面，可将整体教学过程分为不同阶段，具体而言，可分为课程导入阶段、课堂准备阶段以及主题内容阶段、结束阶段。在课堂导入阶段，应当合理开展课堂导入工作，可利用篮球趣味小游戏吸引学生注意力，从而为更好地开展后续教学奠定理想的基础；在课堂准备阶段，可选择运动量适宜小游戏以实现热身目的；在课堂主体阶段，可与具体教学内容进行有效结合，选择趣味性较强、运动量相对较大且具有较强合作性相关游戏，以不断吸引学生注意力；在课堂结束阶段，应当选择能够使学生恢复体力的一些放松性游戏，使其能够尽快消除疲劳，在轻松愉悦氛围中将课程结束。
3.2 合理组织课堂教学
在应用体育游戏开展幼儿篮球教学中，教师应当积极转变以往灌输式教学模式，选择引导式及启发式教学方式，使学生主体地位能够得以突出，对学生学习兴趣及创新意识进行培养，对自主互动课堂文化积极构建，在这一过程中教师应当积极引导，合理组织，以保证课堂教学得以更好地开展。对于幼儿篮球课堂组织而言，其属于有组织且有纪律的一个系统过程，教師应当在合理运用多种不同手段及方法的基础上，对整个教学过程实行合理引导及调控，以更好地组织及管理课堂教学，保证篮球教学能够取得更加理想的效果。
3.3 体育游戏在教学结束环节的应用
在幼儿篮球教学结束环节，体育游戏的运用目的主要就是使学生能够由激烈运动状态逐渐回复平静，使身体疲劳消除，使身体机能得以恢复，因而所选择游戏应当保证运动负荷比较小，并且趣味性比较高，比如，可选择“不倒翁”“传口令”等小游戏，这些游戏难度比较低，然而却能够得到比较理想的应用效果，不但使教学组织游戏更加方便，且能够较好开展相关整理活动，使学生在生理及心理方面均能够得以放松，保证学生可在轻松愉悦氛围中课堂教学结束，并且可使其对下次篮球教学充满期待[2-3]。
4 体育游戏应用中应注意的问题
首先，在选择体育游戏时应考虑技能迁移。在对游戏内容进行选择过程中，应当保证和篮球训练内容相关组织形式及重难点突破等存在一定联系。在选择合理游戏的基础上，可使学生对篮球动作技术更快掌握、巩固及提升，可使良好基础迁移作用得以形成。
其次，体育游戏应注意合理运动负荷。在体育游戏中应当对运动强度及运动量进行合理安排，运动强度应当依据训练环节及内容要求合理确定。比如，在课堂准备部分，很多学生还未能够完全进入运动状态，此时应注意运动强度不可过大，以防止出现运动伤害事故，在课堂教学结束环节，游戏强度应较小，否则对学生恢复十分不利。同时，教师应当注意对游戏中运动量合理进行观察及调整，依据教学计划及训练目的，对游戏持续实践进行适当把握，选择适当时机将游戏结束。此外，在实际训练过程中，游戏负荷不可太大，教师应当对游戏时间及游戏强度进行合理控制，以便体育游戏的应用更加科学合理。
最后，应注意体育游戏安全问题。在篮球教学过程中，体育游戏往往都是利用相关器材开展的集体项目，因而应当注意遵循“安全第一”原则。在实际教学过程中，为能够使游戏安全性得到更好保证，应当注意考虑以下几个方面：在训练之前，应当对器材、场地以及天气与游戏内容等相关设计因素进行充分考虑，将不安全因素排除，并且应注意强化思想教育，保证安全；在实际开展游戏中，应当依据实际情况合理调整游戏难度及运动量，适时将游戏结束，以保证得到更加理想的效果。
5 结语
在当前幼儿园教育教学中，篮球教学已经成为一项必要内容，对学生综合素质培养及其发展具有重要作用，因而应当合理开展幼儿篮球教学。在实际课堂教学中，教师应当对体育游戏进行科学合理应用，从而使学生更积极主动参与学习，使教学效果及教学质量得以有效提升，为更好地培养学生体育素养奠定基础。
参考文献
[1] 邢艳芳.体育篮球游戏化教学策略研究[J].传播力研究，2017，1（9）：211.
[2] 宗树国.篮球教学注入游戏的策略探研[J].成才之路，2017（25）：69.
[3] 朱梦秋.浅谈幼儿园开展篮球教学活动的策略[J].好家长，2017（4）：210-211.