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小学生的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力都不强。更为严重的是，学生的知识面比较窄、词汇的积累比较少。如果一味地把他们当成冰冷的词汇、语法知识的“容纳器”，“填鸭式”地向他们灌输，则收不到良好的教学效果。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。尤其在提倡素质教育的今天，培养学生学习的兴趣已经成为英语教学中的重中之重。游戏是深受学生欢迎的活动，把游戏广泛的应用于英语教学能为英语创造逼真的、富于交际性的语言环境；能为学生提供引人入胜的练习形式；还能满足旺盛的学习欲望。