【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,越来越多的教师在教学中关注数学文化的渗透,让学生充分感受文化的魅力,从而调动他们学习数学知识的热情,变乏味为有趣,变抽象为具体.教师要通过数学
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随着课程改革的不断深入,越来越多的教师在教学中关注数学文化的渗透,让学生充分感受文化的魅力,从而调动他们学习数学知识的热情,变乏味为有趣,变抽象为具体.教师要通过数学史料的介绍,让学生了解数学的发展历程,学会用数学的思维分析问题.教师要为学生创设文化氛围,让学生在浸润中感知数学的魅力.教师要营造数学情境,让学生以数学的视角去感受生活,以数学的思维去观察社会,让学生在学习中融入自己的思考,准确把握学习重点.教师要精心设计课堂提问,以问题引导学生展开探究,让他们以极大的好奇心从多视角去分析问题,使自己的思维得到拓展.
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