【摘 要】
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“好习惯,终受益”。习惯的养成教育不容忽视。那么,怎样在初中英语教学中,培养学生的良好的学习习惯,促进学生的英语学习成绩的提高,文章做了深入的探讨——播种行为,方能收
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“好习惯,终受益”。习惯的养成教育不容忽视。那么,怎样在初中英语教学中,培养学生的良好的学习习惯,促进学生的英语学习成绩的提高,文章做了深入的探讨——播种行为,方能收获习惯,结合多年的教学实践,谈谈初中学生学习英语的习惯的培养问题,以期共享。
“Good habits, eventually benefit ”. Habits of education can not be ignored. So, how to cultivate students ’good study habits and improve the students’ English learning performance in junior high school English teaching? The article makes an in-depth discussion about the sowing behavior, can we gain the habit and combine many years of teaching practice Junior high school students to learn the habit of English training, with a view to sharing.
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【摘要】合作学习能够有效的提升学生的良好品质,提升学习成绩,同时使课堂气氛能够得到改善,在近年来已经被广为应用。在传统的教学过程中,普遍比较重视成绩,但随着教育体制的改革,对英语的教学也提出了更高的要求,不仅要重视学生的学习成绩,更要让学生懂得合作,学会互相帮助,合作教学方式显然成为了英语教学中的重要教学模式。本文主要对初中英语课堂中的合作学习进行了分析,并对其应用实践进行了研究和讨论。 【关键
由译林出版社和牛津大学出版社联合编写出版的《牛津初中英语》,该教材在编排和设计上突破了传统的模式,体现了语言教学的整体性和综合性。其中的Main Task板块更是具有写作指导的特色,突显了新的教学理念。下面,笔者根据教学《牛津初中英语》Main Task 部分的教学实践和体会,谈谈Main Task在英语教学中的重要作用、存在的种种误区以及本人在教学实践中探索出的行之有效的教学方法。 一、Mai
【摘要】随着新课改不断深入,英语教师必须改变以往的教学观念,努力打好词汇教学这一关,为今后学生的英语学习打下坚实的基础。 【关键词】小学英语 单词 教学 帮助学生掌握单词的识记技巧,为今后的英语学习大写基础,对于提高学生的英语素养,提高学生的英语能力有积极作用。 一、小学英语单词教学的现状及原因 不少小学英语教师这样的抱怨:一个单元就几个新单词,但是学生就是不会读,明明这个单词都已教过好几
【摘要】作为一门国际化的语言,英语在国际交往中的地位越来越重要,因此,重视英语教学,培养学生的英语听力能力和交际能力,不断提高英语教学的质量,成为广大英语教师的教学任务。本文主要介绍初中英语听力教学的有效方法,以期能够提高初中英语听力教学的质量,提升学生的英语听力能力。 【关键词】初中英语 听力教学 方法 目前,在初中英语教学中虽然加强了对学生听、说、读、写能力的培养,但是,由于学生的学习负担
【摘要】在英语专业地位发生变化的背景下,英语专业的学生和教师都发生了较大的改变,综合英语课堂存在着一系列的问题,很多教师都很关心如何上好这门课,怎么解决这些问题以及教师自身的准备和发展。 【关键词】英语专业 基础阶段 综合英语 思辨能力 教师自身素养 英语专业的综合英语课即传统的精读课,也称之为综合课。在基础阶段,综合英语课程周学时最长,与学生接触时间长,频率高,“教师和学生期望值最高、对学生
【摘要】我的学生期待上我的课吗?上我的课他们到底幸福吗?每次上课前,我总会这样问自己,之所以成为心中疑惑,是因为反观自己的学生时代,不是也会像学生那样对有些课充满期待,而对某些课则不怎么期待或者有厌学情绪吗?马卡连柯曾这样说过,“我们需要把受教育的人变成幸福的人。”如何让学生作为英语课堂教学活动的主体,在课堂中尽情展现自我,并实现英语学习的幸福感是值得关注的主题。 【关键词】小学英语 课堂教学
【摘要】网络时代背景下,大学英语教学已经完全与网络相衔接,通过构建校园网、多媒体教室以及多媒体课件等途径,逐步建立大学英语立体化教学模式,而随着社会的发展以及网络信息技术的突飞猛进,大学英语立体化教学模式必然将得到越来越多的运用,本文中在对立体化教学进行回顾和定义的前提下,对我国大学英语立体化教学模式进行一定的思考和反思。 【关键词】网络时代 大学英语 立体化教学模式 多媒体网络教学 一、前言
【摘要】文化是英语教学的一项重要内容,适宜的文化导入不仅丰富了教学课堂也激发了学生的学习兴趣,符合小学生的学情特点和新课标的培养方向。在进行文化教学时,要进行量体裁衣,规划目标、整合内容。文化教学具有多元化特点,教学形式多样。本文结合小学英语实际课堂,提出了三种概括性的文化导入策略:故事叙述表演法、情境设置法、关联法;提出文化导入不仅是课堂内容,也是提高教学效果的催化剂。 【关键词】小学英语 文
惊蛰是二十四节气中较早出现的节气之一.《夏小正》已经记载说“正月启蛰”.《夏小正》相传是孔子从杞国得来的夏朝的星象物候历.这个传说并非空穴来风,天文考古学告诉我们,