农村初中数学学困生的成因及转化对策分析

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现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科学技术水平也得到了一定的提升。在这样的大背景下,社会对于人才的需求量在逐渐的增加,这也要求我国各个阶段的学校,能够有效地找到正确教学方法,为人才的培养做出贡献。本文针对农村初中阶段,数学课堂中学困生的情况进行了重点的分析,通过了解学困生形成的成因,找到行之有效的解决策略,希望能够为学生对数学知识的学习,找到最佳的方法,同时也改善学生学习困难的现象,提高其学习的效果,为其后期的良好成长和进步打下坚实的基础。
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