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【摘 要】
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【摘要】正面管教理念提出学生行为以目的为导向，本文借助正面管教的“错误目的表”工具解码学生行为信息，并运用正面管教的理念——不严厉不娇纵，和善而坚定地给学生有效的激励以塑造学生自信健康的人格，培养学生有价值的社会和人生技能。 【关键词】正面管教;不当行为;信息解码;激励策略 “正面管教”理论主要是侧重于相互沟通的一个教育体系，在班级管理上通过不惩罚也不骄纵的方式实践管教学生。这种坚定又和善的德
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2021年38期
其他文献
【摘要】心理健康教育在初中班主任教育工作中是不可或缺的。正确的价值取向对学生的健康和发展是非常重要的！利用励志格言、一些哲理小故事以及以前的一些出色的学生的经历来帮助学生树立正确的价值取向。如何运用励志格言也很重要。在班级管理中，班主任需要时刻关注学生的情绪问题。 【关键词】心理健康教育;班主任工作;价值观;建设性情感;破坏性情感; 我在十四年的初中班主任工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有
随着当代社会国际化、全球化的发展，英语的应用无处不在，英语也被越来越多的人所需要。笔者着力尝试情景教学，让一年级的学生演一演、编一编，鼓励学生以小组为单位运用所学英语进行简单的自主探究和角色扮演。 一、语言习得离不开情境教学 据调查，情境教学能够通过创设生动形象的情境自然地激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性，达成教学效果。 情景法教学是指用具体的实物、图片和教具教学，把教具放在一起，用行
【摘要】文学是语言艺术，文学作品以诗歌的语言最为精练，感情最为丰富。可以说，欣赏诗歌是欣赏文学作品的基础，让学生领会诗歌意境之韵，情感之美，能开启学生的思维，激发学生的创造，陶冶学生的性情，使学生获得审美愉悦，而这些都离不开好的教学方法。那么，如何才能让学生发现诗的美，品味诗意，领略诗情？笔者在教授诗歌的过程中做了以下几个方面的尝试。 【关键词】诗歌;诗美;诗意;美读;意境 一、典故导入，激发
【摘要】随着立德树人教育目标的渗透与推进，加强高中生德育培养已成为现代教育的发展重点。高中生正处于认知发展的关键时期，自我意识逐渐完善，但在其价值导向和心理建设方面缺乏理性认知，在不良因素的干扰下难免产生错误的行为后果。然而，在当前高中德育培养中，大多数教师缺乏有效的培养策略和组织形式，导致学生的思德品质难以有效提升。笔者结合实际情况，从培养现状、重要意义以及提升策略三个方面出发对此进行探究。
【摘要】随着时代的进步、技术的革新，教学不再仅仅是向学生传授知识，更要求学生具备计算思维能力，就如同我们具备听、说、读、写能力一样重要。未来的孩子如果不会编程可能像现在不会英语的孩子一样让人担忧，会编程的孩子会有更多的机会与机器世界交互和创造人工智能这样的能力。本文从计算思维角度出发，阐述在编程猫教学中运用思维导图的方式培养学生计算思维的优势，并以“接苹果”一课为案例，展示在编程猫课程中运用思维导
【摘要】转化学困生已成为素质教育的要求，转化学困生与培养优等生一样重要，对提高初中数学教学质量具有重要的意义。只要我们对初中数学学困生采取有效的教学策略，学困生也可以一步步转化为优秀学生。笔者结合教学实践分析数学学困生的成因，谈谈几种有效的转化策略。 【关键词】初中数学;学困生;转化策略 学困生是指智力正常，学习暂时困难的学生。在各学科中，数学科学困生相对较多，人们关注更甚，其形成的原因也十分
【摘要】小学生自我发展的核心素养主要是指小学生自己所应该具备的，能够满足其适应他们终身发展及其社会进步所需的一种必备性品格与关键技巧。所谓的必备性道德品质主要是指人们的道德品质，美育教师既是帮助形成完善道德品质的一个重要方式，又是教育培养小学生的必备性道德品质重要的组成部分。在对落实小学阶段的美术教育核心素养进行教学中，审美判断与对传统艺术文化的理解有着独特的作用。 【关键词】小学美术;道德品质
核心素养亦称“21世纪素养，具有时代性、综合性、跨领域性与复杂性。依照新课程标准，学者们具体到“英语学科核心素养”包括了语言能力、文化品格、思维品质和学习能力这四个维度。当前小学英语课堂教学存在的主要问题是英语教学者着重培养学生的语言能力，却轻忽了文化意识的培养形成。语言和文化密不可分，文化意识的缺失直接导致了中国式语法英语、中国式思维英语各处可见。由此可见，培养学生的跨文化意识和多文化视角，是小
【摘要】《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导基于英语学习活动观的英语教学理念。本文根据英语学习活动观的教学理念，论述基于英语学习活动观的小学英语绘本教学探究的意义，并结合笔者的教学实践，分析了基于英语学习活动观的绘本教学的案例。 【关键词】 英语学习活动观;英语绘本教学 一、引言 《普通高中英语课程标准（2017年版）》（下称《课标》）倡导指向学科核心素养的英语学习活动观的学习方式，