【摘 要】
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我今年26岁,可我在10多年前就接触《父母必读》杂志了。那时我还在上小学,姐姐比我高两级。《父母必读》都是她买回家的。姐姐一向比较有主意,或者用现在的话说就是逆反心理
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我今年26岁,可我在10多年前就接触《父母必读》杂志了。那时我还在上小学,姐姐比我高两级。《父母必读》都是她买回家的。姐姐一向比较有主意,或者用现在的话说就是逆反心理比较强。记得有一次新学期开学,父亲检查我们的书包,看她的语文、算术作业本一模一样,就让她在封皮上写上“语文”、“算
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摘要:近几年来,随着义务教育的不断普及和课程改革的不断深入,中学毕业生水平参差不齐,学习能力也各不相同,造成了初高中教学的无法顺利过渡,给高中顺利教学造成了一定阻力。本文通过对初高中化学课程差异的分析及教学方法的探讨,浅谈对初高中教学衔接方面的几点想法。 关键词:初高中化学;教学;衔接 一、分析研究初高中化学教学目标的差异 初高中教学大纲中化学部分的教学目标明确指出,作为九年义务教育的重要组
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小石头 “茅坑里的小石头,又臭又硬!”小家伙脾气来了说一不二,屁股被打烂了也不会改口。有时真要把人气死!3岁多,已不往地上赖了,知道让“妈妈不生气”。但是犯起横来翻脸不认人,无道理可言。 一天傍晚从幼儿园回来,我告诉小山山电视里正播“猫和老鼠”,应先录下来。小家伙不干,非要看录像带里的“克塞”。果然,看完“克塞”,“猫和老鼠”也播完了,小东西大哭大叫,“我要这电视不演完!”要看新的“猫和老鼠”
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