【摘 要】
：
目的:总结结核性脑膜炎患者并发低钠血症的原因分析及护理.方法:选择10例结核性脑膜炎并发低钠血症患者,对其临床资料进行总结、分析,探讨并发低钠血症的原因分析及护理要点.
【机 构】
：
江苏省淮安市第四人民医院 江苏淮安 223002
论文部分内容阅读
目的:总结结核性脑膜炎患者并发低钠血症的原因分析及护理.方法:选择10例结核性脑膜炎并发低钠血症患者,对其临床资料进行总结、分析,探讨并发低钠血症的原因分析及护理要点.结果:经过积极的治疗和护理,10例低钠血症患者,其中9例患者得到纠正,1例得到改善.结论:通过对10例结核性脑膜炎并发低钠血症患者病情观察,采取相应的治疗和护理措施,可以减少并发症的发生,改善愈后.
其他文献
目的:探讨颈椎病的护理经验提高颈椎病的治愈率.方法:对30例颈椎病患者采用牵引、按摩、药物和理疗等方法综合治疗,护理和健康教育,促进康复.结果:30例颈椎病患者,显效21例,
在ITO导电玻璃上,采用循环伏安法制备Pt-Au复合催化剂.通过扫描电镜(SEM),X射线能量色散谱(EDX),X射线衍射(XRD)及其电化学方法对催化剂样品进行了表征.SEM结果表明,Pt-Au复
目的:研究急性心梗患者的临床护理措施.方法:抽取在本院治疗的急性心梗患者98例作为研究对象,患者入院时间在2016年2月至2017年9月期间,随机数表法将患者分为观察组和对照组
目的:研究新生儿护理中鸟巢式护理的应用效果.方法:将2016年5月到2017年5月期间于我院出生的新生儿80例作为研究对象,将其按照护理方式的不同分为对照组和试验组各40例,对照
小组合作学习是指学生以学习小组为基本形式，彼此互助、共同完成学习任务的教学形式。这种形式，以“学生自主探索、合作交流”为中心，使每位学生的自主性得到发挥，个性得到张扬，而
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出，“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法，然而教学实践中的朗读却存在着很多问题，笔者从
本文针对高中学生普遍感觉物理难学的现状，分析了物理难学的原因。笔者根据多年的物理教学经验，总结出了一些物理概念教学的有效方法。
朗读能发展学生的思维，激发学生的情感；朗读对培养学生的语感，对提高学生的语言表达能力有着重要的意义，因此，语文教师必须精心地指导学生朗读，科学地进行朗读教学。
目的:观察健康教育护理在阴道炎患者中的应用效果.方法:选取我院在2013年10月—2017年3月收治的35例阴道炎患者进行分组研究,按照抽签法分为对照组(17例)和实验组(18例),对照
写作是语文教学的重要组成部分，是语文的“半壁江山”。然而，从小学到中学，学生写不好作文、不爱写作文的现象却相当普遍。究其原因，主要是学生对作文缺乏兴趣。我认为在语文教学