论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
前不久，湘潭市雨湖区开展“为未来而学”深度课改活动，作为语文老师的我，听了一节六年级的科学课《灿烂星空》，当时，我就在思考，科学课里面提到的好多星座不就与我曾经教过的湘版语文教材三年级上册的一篇课文《天上的街市》中的部分内容重合吗？如果能将这样的不同学科的课程在同一主题下整合起来上，孩子是不是更加感兴趣呢？教学效果是不是能更好呢？于是，我决定尝试以“夜空下”为主题，上一节主题整合的课。 学 情
【出 处】
：
湖北教育·科学课
【发表日期】
：
2018年6期
其他文献
在澳大利亚《STEM学校教育国家战略2016—2026》（下文简称《澳大利亚STEM国家战略》）背景下，昆士兰州提出STEM发展路线图，关注STEM课程开发、STEM教师培养和STEM学习三个层面的筹备，旨在提高当地的STEM教育，培养STEM的科技人才，来满足社会的需求。这种模式对我国当今工程教育课程改革具有借鉴意义。 《澳大利亚STEM国家战略》的概况 1.提出背景 澳大利亚的产业调查显
中国书画是中国文化的智慧结晶，它既是我们中华民族的一个名片，又是我们中华民族文化的符号，对中国人来说，书画确实有着举足轻重的地位和作用。而我们生活在信息爆炸的今天，碎片化信息和浮躁的情绪正改变着大众的审美和精神世界，也不断影响着艺术家们的艺术追求，更促使一批书画艺术家绘画形式的不断创新和变革。 杨皓暄就是一位少数书画家中默默的吮吸着传统绘画的精髓，紧扣时代脉动，传承古今，用自己独特的思辨攀创作不
中医世家 源于家学 周超凡教授1936年出生于浙江温州一个五代中医世家，祖父早年留学日本是一位儒医。父亲周伸直自幼秉承家学，中医知识博学，在江浙一代行医。他不仅坐堂，还开一间药铺。周超凡受家庭影响，从小就背诵《医学三字经》《汤调歌诀》《药性赋》《濒湖脉学》等。他上高中之前，每年寒暑假回家，帮助父母抓药、切药、晒药，十五岁时已能辨识上百种中草药，掌握一些用药与治病的技能。1957年，他考入上海中医
【摘要】目的：对降钙素原（ PCT）与C-反应蛋白（CRP）检测对诊断胎膜早破宫内感染中的应用价值进行探讨。方法：选择2017年1月-2018年12月收治的足月剖宫产产妇96例为对象，根据有无胎膜早破分为观察组和对照组各48例，采集两组产妇3ml空腹静脉血加以检测，在胎盘娩出后对其胎膜组织行病理学检查，通过免疫色谱检测法对PCT水平加以检测，通过散射比浊法对CRP加以检测。结果：观察组绒毛膜羊膜炎
中国学生发展核心素养研究成果的发布，对新一轮的课程改革起到引领作用。北京市教育科学研究院相关课题组在广泛征求意见和调查研究的基础上，概括指出“小学科学学科核心素养”应包括科学观念、科学思维、科学探究、科学态度等内容。很显然，培养学生的科学观念是科学教育的重要任务之一。科学观念是科学概念和理论等在头脑中的提炼和升华，科学观念的形成离不开科学概念和科学理论，而科学概念和理论的建构则需要科学事实的支撑。
【摘要】最近几年，齐鲁书社听到了一些质疑的声音。委婉的表述是：齐鲁书社图书太小众、市场影响力不足;此外，有人干脆把齐鲁书社和教辅出版社划等号。值此齐鲁书社建社40周年之际，我们应该在更深的层面对齐鲁书社实事求是作出客观的评价。 【关键词】齐鲁书社;守正创新;全民阅读;知识服务 最近几年，齐鲁书社听到了一些质疑的声音，主要是说齐鲁书社这家古籍出版社有些“落伍”。但实际情况是，齐鲁书社只是在市场竞
【摘要】企业新闻宣传工作培育企业的软实力，为企业凝聚人心而鼓劲和加油。“器、道、政”三个评价与进阶标准为企业新闻宣传工作提供了培优途径与指导，通过为文辅政，最终形成企业生产与经验管理的硬实力。 【关键词】新闻宣传;阶度;进阶标准;“器、道、政”;硬实力 企业的新闻宣传工作发挥着凝聚企业人心、为企业鼓劲加油、培树企业的软实力与竞争力的重要作用，在拟办撰写公文之外，撰写新闻宣传稿件是当前办公室业务
现如今冬季补肾已经成为了大家的常识，许多人都选择在冬季补肾。我们都说食补大于药补，这个观点也得到了广大群众的认可。但是冬天吃什么菜补肾呢？很多人却很茫然，只是盲目的吃。冬天吃什么菜补肾，黑色食物是最健康和最有效的。因为传统中医认为黑色对应的就是肾。下面就给大家介绍几个适合在冬天补肾的菜肴。 冬季补肾菜之黑豆排骨汤 黑豆是大豆中的一种，含有丰富的蛋白质和不饱和脂肪酸等。黑豆的营养价值丰富，特别适
案例回放 我校建有500㎡的互动性、体验性强的少儿地震馆。第一次执教“地震”内容时，我将学生带到场馆中，让他们根据自己的兴趣参观学习，搜集信息。然而，由于场馆面积大，学生无法持续集中注意力，特别是分散之后，有不少学生“专宠”体验项目，学习俨然变成了游玩，教学收效甚微。 由于我校是防震减灾示范校，学生在课前已经通过众多途径，对地震有了较丰富的了解。考虑到这一实际，第二次教学时，我对教学设计进行了